为深化高年级数学课堂教学研究，聚焦规律类课程教学核心，着力培养学生数学概念建构与抽象思维能力，夯实数学核心素养培育基础，5月7日，郑城镇第二中心校专项开展高年级数学规律类课堂教学研讨活动，全体高年级数学教师齐聚一堂，共研教学良策。

本次研讨活动以课堂展示与交流研讨相结合的形式开展。授课教师孙雅雅精准把握高年级数学规律类知识特点，贴合学生认知规律设计教学流程，通过情境导入、小组合作探究、动手实践验证、归纳总结提炼等环节，将抽象的数学规律具象化，引导学生主动参与知识形成过程，在思考、探究、交流中梳理数学逻辑、总结内在规律，有效激发了学生数学学习兴趣，提升了课堂教学实效。课后，参与教师围绕课堂教学效果、教学方法运用、学生思维引导等内容展开深度研讨，分享教学心得、剖析教学问题、提出优化建议，在交流互鉴中实现教学能力共同提升。

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此次专题研讨活动，为学校数学教师搭建了专业交流、共同成长的优质平台，有效解决了规律类课堂教学中的实际难题，明晰了后续教学改进方向。今后，郑城镇第二中心校将持续深耕课堂教学研究，常态化开展学科专题教研活动，不断创新教学模式、优化教学策略，以教研促教学、以教学提质量，全面推动学校数学教学水平再上新台阶。