教研赋能成长，视导引领前行。为深化课堂教学改革，规范教学常规管理，促进教师专业素养提升，全面夯实学校教育教学质量，5月8日，游仙区教师进修学校小教室李丹主任携语文、数学、英语、信息科技学科教研员深入白蝉小学开展专项教学视导。视导组通过全方位、多层次、精准化的指导，为我校教育教学工作“精准把脉、蓄力赋能”，有力地推动了教研教学提质增效。
深入课堂听课，全面诊断常态教学
课堂是教学的主阵地，也是此次视导的核心抓手。视导期间，我校青年教师主动担当、积极求进，纷纷邀请教研员走进课堂“把脉问诊”，展现了勤学善思、笃行致远的精神风貌。视导组按学科分类，深入课堂开展听课调研，覆盖语文、数学、英语、信息科技、美术等多个学科，全面掌握各学科常态化教学实情。一年级伍老师执教语文《荷叶圆圆》，以童趣化的情境导入，引导学生沉浸式感受文本韵味，扎实落实识字、朗读等基础目标，让课堂充满童真与活力；五年级颜老师执教美术《让色彩动起来》，立足审美核心素养，引导学生探索色彩搭配技巧并动手创作特色作品，充分调动了学生的参与热情，课堂氛围生动活跃；四年级杨老师执教信息科技《数据趋势预测》，结合校园生活实例，引导学生探索数据收集、分析与预测的方法，有效提升了学生的信息素养与实践能力； 三年级梅老师执教数学《分段整理数据》，贴合学生认知特点，通过动手操作、小组协作，帮助学生轻松掌握数据整理技巧，实现了“做中学、学中悟”；四年级李老师执教英语《Unit 3 Part B》，紧扣语言运用核心，通过情景对话、小组互动等形式，引导学生扎实掌握单词与句型，有效提升英语听说应用能力，课堂氛围轻松高效。
各位授课教师均立足新课标要求，紧扣学科核心素养，精心设计教学流程，注重师生互动与课堂生成，展现出扎实的专业功底和良好的课堂驾驭能力。各学科课堂特色鲜明、秩序井然，充分彰显了我校常态化教学的扎实成效。
深度交流互评，以评促教共成长
听课结束后，视导组分学科与授课教师开展了深度交流互评。教研员们坚持客观公正、实事求是，既充分肯定了各位教师在教学设计、方法创新、课堂互动等方面的亮点，也结合课堂实际，精准指出存在的不足。围绕教学目标达成、教学环节优化、重难点突破、学生主体地位发挥等方面，教研员们提出了具体可操作、针对性强的改进建议。授课教师认真聆听、主动反思、坦诚探讨教学困惑，整个互评过程氛围浓厚、务实高效，真正实现了“以评促教、以评促学、以评促改”的教研目标。
聚焦学科教学，专项指导精准赋能
聚焦核心素养提升，强化学科教学引领。视导组针对语文、数学、英语三大学科，开展了专项教学指导。围绕教学实施、作业设计、命题技巧、AI赋能四大核心环节，结合学科特点和学生认知实际，教研员们进行了系统性、精准化的指导。通过分享优质教学案例、拆解命题逻辑、讲解分层作业设计技巧，引导主科教师立足核心素养，优化教学策略，设计多元分层、贴合学生实际的作业，规范命题流程，提升教学评价的科学性与针对性，助力三大学科教学质量稳步提升。
视导交流，明确提升方向
专项指导结束后，区教师进修学校教研员、领导与学校管理层举行了专题视导交流会。会上，视导组全面反馈了本次视导的整体情况，客观总结了我校在教学常规管理、学科建设、青年教师培养等方面的成效与亮点。同时，也精准指出了学校在教学管理精细化、教研活动深度、学科均衡发展等方面存在的不足，并提出了切实可行的改进意见和指导方向。学校管理层认真聆听、详细记录，就学校教学发展中的重难点问题与视导组深入探讨、交换意见，进一步明确了后续工作思路与重点。
正视问题，狠抓落实
学校左校长对区教师进修学校视导组的悉心指导和专业赋能表示衷心感谢，并明确表态：学校将以此次视导为契机，正视存在问题，逐条梳理反馈意见，制定详细整改方案，明确责任分工、细化整改措施、压实整改责任，确保所有问题整改到位、落地见效。同时，学校将以视导为动力，持续深耕课堂教学、夯实教学常规、强化教研实效，加大青年教师培养力度，推动各学科均衡发展，凝心聚力、真抓实干，奋力推动学校教育教学质量再上新台阶、实现新突破。
此次区教师进修学校教学视导，既是对我校教育教学工作的全面检验，更是一次精准赋能、专业引领的宝贵契机。下一步，我校将以此次视导为新起点，认真消化吸收视导成果，补齐教学短板、强化教研赋能，持续推动教师专业成长，深耕细作、笃行不怠，奋力推动白蝉小学教育教学高质量发展，努力办好人民满意的教育。
（图/文 钟云）
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