所有认知心智模块最终都落地为：词汇理解→短句仿说→指令听懂→问答互动→逻辑叙事→社交对话，没有认知打底，单纯练言语只会停留在刻板仿说，无法形成功能性主动语言。

一、基础感知认知（言语前置必备）

  • 视觉认知：物品辨认、颜色/形状/大小配对、图片实物对应，为名词词汇积累打基础；
  • 听觉认知：声音辨别、声源定位、听声识物、节律感知，适配仿说、语调、句式停顿训练；
  • 触觉/味觉/嗅觉认知：五感区分与命名，拓展生活化口语词汇（冷热、软硬、酸甜等）。

二、注意力认知（言语理解前提）

  • 选择性注意、持续性注意、跟随注意、对视安坐；
  • 直接关联：听指令能力、对话轮流、倾听他人说话，是听懂语言、回应语言的核心前提。

三、记忆力认知（言语积累核心）

  • 瞬时/短时/长时记忆：词语记忆、短句复述、故事片段回忆；
  • 序列记忆：物品顺序记忆、动作顺序模仿、语序排列；
  • 关联作用：积累词汇、巩固句式、学会连贯表达。

四、逻辑思维认知（言语表达升级）

  • 分类归类：水果蔬菜/动物文具分类，学会用“这是、不是、都是”表达；
  • 对比匹配：多少、高低、长短、里外、前后等方位/数量对比，习得对比类语言；
  • 因果逻辑：因为…所以…、如果…就…，从简单因果短句到完整叙事表达；
  • 顺序逻辑：先后流程、做事步骤，训练连贯叙述、讲故事、描述事件。

五、概念理解认知（语义言语核心）

  • 数量概念：数字、多少、有无、多少个，对应数词口语表达；
  • 时间概念：早晚、昨天今天明天、先后马上，习得时间类句式；
  • 空间概念：上下、左右、里外、远近，学会方位描述；
  • 归属概念：我的/你的/他的、谁的物品，习得人称代词与归属表达。

六、社交心智认知（功能性言语）

  • 共同注意力：分享关注点、指物示意、跟随眼神，发展主动发起语言；
  • 心理理论：理解他人想法、情绪、意图，学会换位思考、问句交流、共情表达；
  • 规则认知：轮流、等待、排队、课堂规则，适配社交对话、情景交流礼仪。

七、情绪心智认知（情绪言语表达）

  • 基础情绪识别：开心、生气、难过、害怕、委屈、害羞六大情绪；
  • 情绪归因与表达：我生气因为…、我想要…、我不喜欢…；
  • 直接关联情绪性口语、需求表达、拒绝表达、诉求沟通，解决无语言、刻板语、不会表达需求问题。

内容来源：慧星特教

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