公共英语教学部教师陈静副教授
在西安思源学院2026年“五一劳动奖”表彰大会上，公共英语教学部教师陈静副教授凭借卓越的教学业绩、深厚的育人情怀以及在科研领域的突出贡献，荣获2026年“教育教学能手”称号。这份沉甸甸的荣誉，不仅是对陈静副教授坚守讲台、潜心育人的有力褒奖，更是学校在周延波校长带领下，深入实施“强本升硕”战略、全面提升教育教学质量的生动缩影。在学校“十五五”战略规划启航之年，陈静以实际行动诠释了新时代高校教师的使命与担当。
坚守初心 “四关”立教涵养师者本色
公共英语教学部教师陈静副教授在课堂上为学生讲解英语知识
一位优秀的高校教师，首要任务莫过于锤炼教学的“立业之基”。在周延波校长向全校教师提出的“过‘四关’成长”要求中，“过好教学关”被置于首位。多年来，陈静副教授正是以此为圭臬，在日复一日的讲台磨砺中坚守育人初心，始终以高标准要求自己，积极参与教学竞赛、主持教改课题，在实践中提升教学能力，努力做学生成长路上的引路人与陪伴者。
“对教育事业的热爱和身为教师的责任与使命，激励着我不断前行。”陈静坦言。看着一届又一届思源学子在英语学习中突破自我、通过英语等级考试、在各类赛事中斩获佳绩，用英语讲好中国故事，她内心满是欣慰与自豪。在陈静老师看来，优秀的教育教学能手，首先要坚守育人初心，把学生成长放在首位；其次要深耕教学本领，不断更新教学理念、创新教学方法；还要具备教科研并行意识，以科研反哺教学，破解教学难题。正是这种对初心的坚守和对高标准的执着，让她赢得了学生们的一致好评与信赖，深受学生爱戴。
西安思源学院公共英语教学全面实施分级教学，陈静副教授任教的A班实行30人左右的小班化教学。课堂上，她采用小组研讨、情景展示、主题发言、即时互评等互动形式，确保每位学生都有表达机会；通过过程性评价和一对一反馈，及时关注学生的学习动态；同时结合AI教学工具精准捕捉学情、实施精准辅导，让每个学生都“被看见、被重视、被鼓励”。
这份坚守的背后，离不开学校“强本升硕”战略目标的指引。在周延波校长的引领下，学校始终将“人才强校”作为核心战略，为教师搭建了广阔的发展平台。陈静感慨道：“学校为我们提供了完善的育人保障和浓厚的教研氛围，这让我有底气、有能力在三尺讲台上发光发热。”
以赛促教 “比武”台上淬炼实战课堂
“以赛促教、以赛促学、以赛促新。”是陈静副教授提升教学能力的“法宝”。近年来，她在各类教学竞赛中屡获殊荣。2025年和2026年，她连续获得外研社“教学之星”大赛一等奖、公共英语教学部青年教师讲课比赛特等奖等多项荣誉。这些奖项不仅是对她个人教学水平的认可，更是她不断打磨课程、推进教学创新的见证。
公共英语教学部教师陈静副教授指导学生进行赛前准备
陈静认为，备赛与参赛的过程是一个“倒逼”自己成长的过程。为了在比赛中取得好成绩，她需要反复推敲教学设计，深挖课程内涵，探索最前沿的教学手段。而这些在比赛中积累的经验——如课程思政的巧妙融入、课堂互动的精心设计、信息化手段的灵活运用——最终都反哺到了她的日常课堂中。
在指导学生备赛的过程中，陈静也倾注了大量心血：帮助学生突破语言瓶颈、提升综合能力，同时引导他们平衡好备赛与日常学习。“看到学生们从紧张胆怯到从容自信，从基础薄弱到斩获大奖，看到他们在舞台上绽放光彩，用英语展现青春风采，我倍感欣慰与骄傲。”在她的指导下，学生先后获得全国大学生英语竞赛一等奖、“外教社·词达人杯”陕西赛区三等奖、“外研社·国才杯”陕西省银奖以及“21世纪杯”校赛二三等奖等佳绩，一批批学子在英语竞技中走向了更高的舞台。
教研相长 AI赋能探索创新路径
公共英语教学部教师陈静副教授（右二）与科研团队成员探讨交流
在周延波校长提出的“四关”中，科研关与教学关同等重要。做好科研工作，是为学校“强本升硕”目标和高质量内涵发展提供有力支撑的重要举措。学校“十五五”发展规划已明确锚定“强本升硕”建设目标，按照“133863”学科建设方案统筹推进各项工作。陈静副教授深知“教研相长”的重要性，她坚持将教学中的痛点转化为科研课题，以科研反哺教学。
面对人工智能对传统外语教学带来的深刻变革，陈静副教授敏锐地意识到，AI不是冲击，而是转型升级的重要机遇。她主持的校级教改项目《“强本升硕”背景下AI赋能大学英语精准教学GENIUS模式研究》，聚焦分层提升、精准育人等教学痛点，借助数字化手段优化教学流程、提升教学效果。在教研相长的理念引领下，她近三年发表多篇学术论文，主持多项校级课题及一流课程建设。她将研究成果迅速转化为教学实践，让AI技术真正实现了精准学情分析、个性化学习推送和智能化教学评价。在陈静老师看来，教学是科研的源头活水，科研是教学的提升路径，二者双向赋能，方能在助力学校实现“强本升硕”目标的征途中贡献个人最大的力量。
育人筑梦 思政引领彰显思源特色
“没有所谓的‘秘籍’，只有科学规划、精准辅导与陪伴激励。”谈及教学经验，陈静副教授如是说。她坚信，只有深耕课堂、心中时刻装着学生，才能让课堂既有“温度”，更有育人的“高度”。
公共英语教学部教师陈静副教授（左一）在课堂上为学生答疑解惑
“我理解的应用型人才培养，是以社会需求为导向，着力培养学生英语应用能力、跨文化交流能力与国际传播能力，让学生‘能用、会用、善用’英语服务专业学习与未来发展。”谈及人才培养，陈静侃侃而谈，她参与的“外语+国际传播”人才培养、VOICE教学模式等课题研究，也正是围绕这一理念展开。她介绍，学院为学生搭建了全国大学生英语竞赛、“外教社・词达人杯”“外研社・国才杯”“21 世纪杯”英语演讲比赛等高水平赛事平台；并依托数字化教学资源与AI教学工具，打造线上线下融合的实践教学场景，全面提升学生英语综合应用能力与实践创新素养，为应用型人才培养提供坚实支撑。
她坚持立足英语教材，深入挖掘课本中蕴含的文化内涵与价值导向，将中华优秀传统文化、家国情怀、文化自信等思政元素与语言知识教学有机融合。课堂上，她通过主题讨论、文化对比、讲好中国故事等形式，引导学生在学习英语的同时增强民族自豪感与文化认同感。依托这一教学探索，陈静老师先后在课程思政类教学赛事中获奖，真正实现了“思政有深度、英语有温度”。在她看来，课程思政不是贴标签，而是“润物无声、盐溶于水”的自然生成。她参与构建的“语言能力+文化素养+思政育人”一体化课程体系，已成为公共英语教学部推进应用型人才培养的重要抓手，将中国文化、价值引领与语言教学有机结合。
当前，西安思源学院正以“强本升硕”战略目标为总牵引，迈向“十五五”教育事业发展的崭新征程。面对不久前“双代会”描绘的宏伟蓝图，陈静老师已为自己设下清晰的“小目标”：未来将继续坚守教学一线，深耕大学英语教学与课程思政建设，力争在教学竞赛、指导学生赛事中再创佳绩；持续推进AI赋能教学教改研究，产出更多高质量科研成果；不断提升自身综合素养，努力成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的优秀教师。在她看来，每一个三尺讲台的坚守者都在以实际行动践行“强校有我，升硕有我”的使命担当，用每一天的奋进播撒下西安思源学院迈向国际、建设一流高水平应用型大学的希望，书写属于思源的荣光。
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