先直接回答题目的问题吧：很多后悔的，也有很多不后悔的，还有一部分是不知不觉的。先知先觉太难了，大家基本都是后知后觉型的，摸着 石头 孩子过河。
每年到了择校季，三种问题同时出现：
1、孩子学习一般，需要严格管理，是不是该送进民办学校啊？
2、孩子学习成绩不错，需要跟高手对决，不愿意跟分数低的一起，是不是该送进私立学校啊？
3、孩子学习成绩比较差，进公办担心孩子被歧视，没人管，是不是该送进民办学校啊？
各位，看看上面的问题，全了吧。
下面一起再仔细分析：
1、每种情况的前面都是条件——就是只按照成绩看，自然的把孩子分成了高、低、中三类；
2、每种情况的后面部分是解决办法，三种的选择都是寄希望通过外力，改变孩子的现状或者维持孩子的现状。
可是，所有的维持和改变，本质上都来自于强大的自我，就是自我升级、自我突破能力。上面的问题，暴露出家长主动推卸责任，自己想省事，通过设想出来的外部环境去改变孩子现状。可问题的本质肯定在于“反求诸己”、自力更生、自强不息和自由自主。这是解决所有问题的捷径，君子求诸己，小人求诸人。请问，你的主观呢？你自己呢？你自己的孩子呢？
当自我迷失，就会跟风，幻想借力。
再看看另外一种最近被传唱的分析：
后来，这个小作文，被到处传唱了，里面透露出来的风格，依然是怨天尤人，就是没提及自己。因为：
1、分数高的孩子，其实不应该有这个烦恼，因为你要相信：把自己放到哪里，如果一直懂得靠自己，不断突破自我，不断超越自我，肯定自我，良性循环。
2、分数低的孩子，更不应该有这个烦恼，没有人能改造你， 除了你自己。 想升级、想优化、想脱胎换骨，该受的罪自然要去受，该吃的苦头也自然要去吃。没有人可以代替你，没有人陪你演戏，更没有人能帮到你，所有的诀窍，在自己本心，否则就是缘木求鱼，舍本逐末，还是要老老实实回到改造自我这个根本上来。
3、分数中等的，也不应该有这个烦恼，你不改变，去哪里也是继续中等。道理和上面基本一致。
看懂了吧，如果用教育学的概念去总结，就是：所有教育，都是为了让孩子学会自我教育，自我教育是长大的最明显的标志。知识本身、排名和淘汰那些游戏规则，都是培养这种能力所用的载体。
昨天，有位家长问我两所初中的区别，某某学校和某某学校，哪个升学率高啊。我说很接近，但都不是升学率最高的，升学率和优秀率最高的那所，孩子的自杀率和抑郁率、问题率也是最高的，你不要只看升学率。
什么是升学率？被高中录取的学生数量/全校学生毕业班总人数，是个小学除法问题。
很多学校在努力扩大被录取的学生数量，但升学率最高的学校，往往还有一招：在分母上作文章，初中三年，每次考试都会安排逐步劝退那些拖后腿的低分的学生。
义务教育阶段这么干，很低级了。
而且，升学率是分子总数量除以分母总数量，是用群体除以群体，而每个孩子，都应该是被尊重的独立个体。你的孩子，无论是学霸、学酥，还是学渣，都不应该只是看成绩，也无法用不同学校的升学率去套在一个孩子身上，每个孩子都是一颗闪闪发光的星星，只是季节不同。义务教育的任何阶段，对孩子进行反面的贴标签，定性，都是伤害。
咱们如果只看升学率就去判断学校好坏，也低级了。
因为我们单单忘记了一个最重要的关注点—— 孩子关注的是什么？ 他们是关注升学率么？他们需要的也仅仅是升学率么？关注这些的，分明是资本、官方、校长、家长。但你们的需要，和孩子的实际需求、还有孩子的成长，孩子生活的未来世界，是契合的么？——这也是发生在现代教育界最奇葩的笑话——我们各方面都在鞠躬尽瘁、累死累活付出的、夜不能寐纠结的，却是与孩子的实际需要相反的，甚至是伤害他们的。
这么去看，其实上一代家长（就是现在家长们的家长）更加伟大，他们对孩子可是真爱，尽管那个年代学历和升学率那么有用，他们也没像这一代家长一样去压榨和焦虑；而这一代家长，已经连反思当下和未来学历和升学率其实都没什么鸟用的能力都不具备，就一门心思的、习惯性的压榨孩子、焦虑孩子，这种心态，对孩子是真爱么？很多这种爱，都是自己的焦虑，为了自己的面子，为了自己省事，这是自私，不是爱。
有位民营公司的老板分析的很透彻：现代很多家长焦虑孩子，不是利他，而是利己，一是担心孩子是自己的负担，二是孩子上更好的学校，自己脸上有光。
很可笑，但有道理。
再回到题目——
有一点是很明确的：所有的民办（含民转公）转校率、休学率是明显高于公办的。
不要觉得进了民办就万事大吉，进了民办，其实家长一点都不轻松。没人替你做爹妈。
民办（民转公学校），老师焦虑（要出成绩）、家长焦虑（经常排名）、孩子焦虑（怕跟不上）；三个焦虑很可能成为压倒孩子的稻草。
孩子想学，但是努力却得不到应有的回报；没有正向反馈，没有鼓励。这里的大部分孩子，挫败感会更多，过度压榨，没有后劲，机械重复、这也会是长远的伤害。
所以，适合自己的才是最好的。
到底去哪里，父母是第一责任人，而一切，要从孩子的身心健康出发，不应该只是无脑的关注升学率一个问题。这问题，最失真，也最没有参考价值。
对于大部分家庭，我们做家长的应该引导孩子的是：就近入学，你在哪里，哪里就是最好的，学校因你而不同。要认同这样的观念，转化成自己的行为，一年不够两年，两年不够三年，三年不够还有高中三年和大学，死磕到底。道阻且长，行而不辍；日拱一卒，不疾而速！这才是真教育。
所有的学校都是好学校，所有的学校也都有明显的各种问题。于闪亮处，你会是耀眼的太阳；于淤泥中，你也是盛开的莲花；于平淡处，你还是精彩的自我！
奉劝，那些有选择能力的家庭，代表你们具备一定的经济能力和人脉资源，这部分人，真该用心选择的，不是要进入哪所学校，而是去开辟另外一种新的赛道，去跟孩子一起破局内卷竞争和剧场效应。因为，明明有多种多样的升学，多种多样的赛道，多种多样的成长模式，但你只是不认识、不了解、甚至不接受。说明你对教育的认知，和你的经济能力并不匹配，因为，你依然困守在底层，跟普通人抢夺资源。
换一个金饭碗要饭，你本质还是要饭的；换一条岔道拐几个弯后依然去走独木桥跟大家一起卷，最终你还是跟芸芸众生一起挤独木桥。这何苦呢？
对于很多家长，你仅仅是因为具备的多种选择的资格，使你变得更纠结；你没有认清这个时代教育的本质，没有升级自己，带孩子走出一条新路，这才是你的差距。
还有一种时代现象大家要清楚，在中学阶段，很多家长遍遥望未来，会感觉孩子要是长大后能混到跟自己差不多水平，就满足了。这是荒诞的，各位，不要以为自己混的风生水起是自己多牛，你所获得的，其实更多来源于时代的馈赠，学历红利时代和创业红利时代你赶上了而已；孩子未来生活的时代，会有他们那个时代的红利，也有他们那个时代的问题，他能否抓的住机会，规避掉问题，和当初成绩高低根本没关系，和身心健康关系更大。
所以，清醒之后，便会懂得到底培养孩子什么。未来的时代，几乎对所有的孩子，想走学霸路线便能用高分获得社会价值，真的是一条死路。
提醒下，今天说的很直白，不好听的、听了不舒服的，往往是有用的。
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