简要

  • 洛维特学校的一年级学生正在向治疗犬朗读，这是“坐好、别动、读书”项目的一部分。
  • 治疗犬提供了一个平静、很包容的环境，有助于减轻压力和焦虑。
  • 老师和心理咨询师表示，时间长了，学生的自信心和阅读能力明显提高。

亚特兰大- 位于亚特兰大的一所从幼儿园到高中一贯制的私立学校洛维特学校表示，多亏了治疗犬的帮助，学生的阅读能力进步很大。

听听他们怎么说

“对这些孩子来说，大声朗读非常困难。有时他们在课堂上尝试，几乎听不见，”低年级图书馆管理员佩里·耶茨说。

她解释说，学校管这叫‘狗狗效应’，研究表明这个效应对一年级学生影响最大——科学数据也证实了这一点。

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"治疗犬提供了温暖、舒适的存在感。它能减轻压力，缓解焦虑，缓解所有负面情绪——孩子们在与宠物一对一阅读时，也能享受到我们通过与宠物互动获得的所有好处。"她补充道。

学生们表示，这些狗让阅读感觉更安全、更有趣。"它们训练有素。而且它们不会撕破书页，也不会咬你哦。"6岁的Charli-Monroe Ormsby说。

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“它们毛茸茸的，”她接着说，“和它们一起读书可有意思了，比光读给我妈妈听好玩多了。”

“它们有时候听到点动静，就一屁股坐下来东张西望，”7岁的乔治·柯林斯解释说，“我每次都特激动，就‘哇塞’那种感觉。”

项目负责人说，到学年结束时，效果很明显。莎伦·巴罗来自提供治疗犬的组织之一——犬类伙伴，她说学生的阅读水平真的提高了很多。

“到年底，他们就能一直读下去了，看到这种进步真的太棒了。”她说。

"我们希望他们能爱上读书，盼着来图书馆，"Yates补充说。