5月12日，在2026世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》和全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）2026。
数据显示，43%的国家正在积极规划“AI+教育”转型，78%的国家强调应更加重视学生高阶思维能力培养；美国、中国、韩国、芬兰四个国家已率先进入“AI+教育”新阶段。
此外，教育部在大会上宣布，中国智慧教育公共服务平台（国家智慧教育公共服务平台国际版）完成全新升级，更新三大板块面向全球开放服务，推动优质教育资源跨境共享、智能技术与教育深度融合。
李永智在大会上进行成果发布。受访者供图
43%的国家正在积极规划“AI+教育”转型
全球数字教育发展指数（简称GDEI），主要用以综合评估各国数字教育整体发展水平，今年是第三次发布。今年的指数对全球82个国家在人工智能时代的数字教育发展水平进行综合评价与跟踪分析，并增设了“超越AI的思维能力培养”专题评估。
研究结果发现，面对人工智能发展的汹涌浪潮，主动求变已成各国教育发展共识，43%的国家正在积极规划“AI+教育”转型。思维能力培养成为全球共同关注，78%的国家强调应更加重视学生高阶思维能力培养，76%的国家设定了学生思维能力培养目标，但各国在“AI+教育”的伦理治理方面仍然存在差异。GDEI2026表明，全球数字教育发展框架日渐清晰，数字教育发展整体水平提升3.52%，美国、中国、韩国、芬兰四个国家已率先进入“AI+教育”新阶段。
李永智表示，GDEI2026是深化全球数字教育合作、交流与互鉴的重要研究成果，将有力激发全球教育界更多关于“人工智能时代培养什么人、怎样培养人”的关注与讨论，推动更多对人工智能时代回归教育本质的反思与实践，助力更多面向未来重塑育人体系的探索与创新。
记者了解到，《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》以“人工智能重新定义教育”为年度主题，聚焦智能时代的教育变革、发展与治理，系统阐释智慧教育新形态的理念内涵，全景呈现中国智慧教育的政策推进和实践探索情况，并向全球提出重点议题和未来趋势。
报告认为，人工智能重新定义教育，塑造智慧教育新形态。过去一年，中国强化顶层设计，统筹谋划推进，促进人工智能与教育深度广泛融合，开创了国家教育数字化战略行动2.0新格局。希望通过研究，谋求智慧教育研究领域的基础共识和理论增长，全面展现中国推进“人工智能+教育”的政策、经验和举措，向世界发出中国教育变革的声音，不断凝聚国际共识，引领未来智慧教育发展方向。
智慧教育平台更新三大板块面向全球开放
此次大会上，教育部宣布中国智慧教育公共服务平台（国家智慧教育公共服务平台国际版）完成全新升级。
本次升级重点上线全球人工智能教育服务平台，面向政府、学校、企业等各类主体，汇聚全球人工智能教育领域产品，如课程、教材、智能体、师资培训、青少年交流活动等，运用大数据与人工智能技术，实现供给侧资源与需求侧场景的精准、高效匹配，打造集资源展示、供需对接、成果发布于一体的线上门户。
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新京报记者 冯琪
编辑 缪晨霞 校对 付春愔
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