安亚慧校长：
展信安好。
此前致信，已就贵校教师涉事相关事宜，秉持请教之心与您坦诚沟通。今再次修书，依旧以温良之态、公允之心，与您深谈校园师德师风建设之根本。全文就事论事、无半句苛责，唯求恪守教育本心、厘清履职权责、守护育人底线。
在此，我开篇再作明辨，绝无模糊余地：
交通事故之责任界定，自有交管部门依规程序予以定论；如若其间处置存有偏颇、定论难称公允，我亦自有法理途径与应对之策。而教师师德师风之操守，属教育行业刚性准则、教师立身之本，二者分属不同范畴、彼此完全独立，断不可混为一谈、以致相互推诿，更不可借事故处置之名，行回避师德问题之实。此为沟通之基石，亦为事理之边界。
我亦要再次坦言：我从未针对广大一线教师群体，反倒对深耕乡村教育的诸位同仁，始终心怀体谅与敬意。我本人出身农村教育，深知乡村教师执教之艰辛、坚守之不易，懂基层办学的难处，更惜教育者默默付出的初心，这份共情与理解，始终未改。也正因我生于农村、长于农村，更懂农村教育的分量之重、使命之艰，更知晓农村家庭朴实寄望之深、寒门子弟人生出路之不易。
农村孩子眼界本就单纯，前程本就单薄，往往把学校当净土、把教师当楷模、把言行当标尺，一生三观、立身底色，多由校园与师长潜移默化所铸就。正是站在农村教育振兴、寒门学子成才的高度，我才更不愿看见师德失守、言行失范伤及校园风气，更不能对个别教师的逾矩之举视而不见、闭口不言。我追究此事，并非纠结私怨，而是出于对农村教育的珍视、对农村家庭的体恤、对乡村孩子未来的负责，这份立场与决心，始终坚定，只求事理分明、规矩落地、必有说法。
今与您深谈，核心皆为教育之责、育人之任，望您躬身自省、恪尽职守：
首先，您身为磁山中心小学校长，是本校师德师风建设第一责任人，查处师德失范问题，是您法定的、不可推卸的履职义务。
依据师德师风管理相关规定，针对本校教师的失范行为，您有权、也必须第一时间启动校内全面调查核实，固定相关事实依据，针对其师德失范行为依规拟定查处处理意见，并将完整调查材料、正式查处意见，按期上报至武安市教育体育局审核批复。这是教育管理的法定规矩，亦是您履职的必经程序。如若刻意省略流程、无端搁置不问，甚至擅自压件瞒报，既是愧对育人初心与为师操守，更是逾越职责底线，则党纪国法不容，行业准则亦难容。以我对您为人与格局的了解，您断不会行此敷衍塞责、失职缺位之举；亦由衷坚信，武安市教育体育局，更绝不会将磁山中心小学一方育人阵地，托付给格局浅薄、履职失责之人。
其次直接塑造学生价值观根基，深刻影响学子人生航向，更系于社会风气、连着国家未来，承载着国家之重托、万家之期盼，容不得丝毫懈怠。
师者，传道为先，授业次之。传道即是传做人之德、立身之品。教师的一言一行，皆是浸润学生心灵的养分，其责任担当、守法意识、道德操守，潜移默化塑造学生的是非判断、品行格局，足以影响孩子一生的行路方向。如若将自私自利、恶意索赔、不惜践踏法律的品行与错误价值观传导至学生，教孩子漠视规则、丢弃良知、违背法理，那毁掉的将是孩子的一生，是无数农村家庭的希望，长此以往，不良风气蔓延，更是对整个社会的深层危害，这绝非危言耸听，而是教育者必须警醒的底线问题。国家赋予教师“立德树人”的神圣使命，给予教师行业至高的信任与期许，若任由个别教师漠视规则、缺乏担当、言行失范，不仅辜负国家培养、背弃职业初心，更会给懵懂学子埋下错误价值导向，伤及教育根本，贻误乡村后辈前程。
再者，对教育部师德师风建设各项准则规范，必须心怀绝对敬畏、严守执行底线，彰显教育惩戒的严肃性。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》是全体中小学教师不可触碰的红线，是教师从业的基本遵循，绝非空洞口号，更不可束之高阁。准则面前无例外，失范行为必追责。唯有对失范之举零容忍、严处置，才能守住教师队伍纯净，维护教育行业公信力，这是严管，亦是厚爱，更是对乡村教育长远发展的守护。
安校长，于此我亦坦诚告知：相关师德失范及主管部门久拖不办之事，我已正式实名反馈至邯郸市政务服务热线，全程留痕存证、依规逐级反映。若后续仍依旧漠视回避、拖延敷衍，我亦将视事态发展，依法依规采取进一步合理途径维护正当诉求，坚守底线、绝不轻言作罢。
更需直言：此事拖不了、拖不得，更逃避不过去。
教育底线不容践踏，群众合理诉求不容漠视，师德师风问题更不容刻意搁置。您作为第一责任人，完成校内调查、出具查处意见、上报教育局，是您必须履行的法定职责，绝非可做可不做的选择。我所求从非节外生枝、亦非刻意刁难，只为恪守教育规矩、护好乡村育人环境，只求您依规完成调查、上报查处意见，给我一份公允的回应、一个负责任的说法。
我体谅乡村教育之难，尊重教师职业之尊，但育人底线不可破、行业准则不可违、校长职责不可弃。恳请您牢记第一责任人使命，秉持对教育的敬畏、对乡村孩子的负责、对行业准则的坚守，依规履行调查、上报、提请查处的全部职责，正视问题、直面诉求，给当事人以公道，给乡村教育以清白，给一方百姓以交代。
专此致信，静待公允回音。
此致
敬礼
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