“都说0-3岁是大脑发育最关键的一千天，可我们做父母的也不懂怎么科学育儿，就怕错过孩子发展的关键期。” “周末陪娃，市面上各种幼儿活动五花八门，很担心花了钱又没收获。” ……
想必家有0-3岁萌娃的家长们，大都有过这样的忧虑。
如今，这些担心正随着一项教改大动作逐步化解。
“十五五”开年以来，“托幼一体化” 成为学前教育领域的高频词。作为全国教育强区，海淀自然走在了前列。今年3月起，海淀全区238所普惠性幼儿园全面开放，让0-3岁的宝宝及家庭在家门口就能体验优质托育亲子活动。区教委相关负责人表示，要让托育亲子活动成为海淀“大学前”的最美底色。
而作为海淀区首批中学附设公办幼儿园，北京市第十九中学附设幼儿班（以下简称“十九中附设幼儿班”），正在交出托幼一体化的“海淀方案”。
今年春季学期伊始，十九中附设幼儿班面向周边社区家庭，免费开放每周“亲子悦享时光”体验活动。
趣味亲子游戏、感官探索、亲子共读、家长交流……每周不同主题，将音乐、美育、体能、自然探究与科学早教指导相融合。在让孩子提前适应集体生活的同时，也向家长传递科学早教理念。
这些充满温度的托育亲子活动，正成为海淀构建“大学前”服务格局的重要“前哨站”，让普惠托育的阳光照进更多家庭。
一份来自春天的礼物
家住海淀的悦悦妈妈，因为悦悦出生在8月底，在同龄孩子中年龄偏小，一直比较焦虑。“我很担心他开学后无法快速适应幼儿园生活，甚至考虑过要不要提前上早教班过渡。”
今年3月，悦悦妈妈收到了十九中附设幼儿班面向社区2-3岁宝宝开放托育亲子活动的通知，她毫不犹豫地报了名。
几周后，悦悦妈妈看到了变化。悦悦从第一次来时紧紧抱着妈妈哭，完全不愿意参与，到主动融入，甚至每次都最后一个舍不得离开。
“这项活动既能让孩子提前熟悉幼儿园环境、适应集体生活，又能为家长腾出一定的精力，我们特别感动。”悦悦妈妈说道。
感动之余，当家长和孩子真正走进十九中附设幼儿班，更多的惊喜也随之而来。
苹果妈妈对幼儿园环境赞不绝口：“园区环境干净，设施安全多样，老师都很有耐心，会主动引导、鼓励孩子，让孩子很快放松下来，一点也不怯生。”
露露妈妈对活动设计由衷认可：“能感受到幼儿园在活动设计和细节服务上都十分用心，既注重孩子的体能发展，也关注动手能力和专注力培养，真正做到了寓教于乐。看着孩子开心玩耍、勇敢探索的模样，格外安心。”
琪琪妈妈则说出了很多家长的心声：“小家伙刚开始有点拘谨，在老师引导下，慢慢放开手脚，眼中充满好奇，开始四处探索……回家后总问我，啥时候还能再去幼儿园。老母亲顿时轻松了许多，心里的焦虑也烟消云散了。”
这些家长的心声共同诉说着十九中附设幼儿班对“幼有优育”的深耕细作，也成为海淀区乃至北京市深入推进托幼一体化的温暖注脚。
量身定制
更适合2-3岁宝宝成长需求
“各项活动贴合低龄幼儿特点，趣味满满、温柔贴心”，在和众多家长交流的过程中，这是我们最常听见的一句话。
走进十九中附设幼儿园，满架丰富的玩具材料任孩子挑选。在家长的陪伴下，宝宝们自主选择、自主探索，这里摸摸那里试试，有的专注地搭积木，有的翻看绘本，还有的和小伙伴一起玩起了过家家游戏。
这样做的目的，是为了帮助2-3岁的幼儿提前了解幼儿园环境，在轻松愉悦的氛围中，释放天性、收获快乐，逐步感受集体生活的温暖与趣味。
面对2-3岁的幼儿，十九中附设幼儿班的老师们明白，不能简单地把3-6岁的课程“往下搬”，而是要真正读懂低龄宝宝的需求。
活动前期，教师团队针对2-3岁宝宝的身心发展特点，开展系列教研活动。从整体活动计划制定、分课时活动排布，到每一个环节的细致备课、教具准备，层层打磨、反复研讨。
为了让每一节活动兼具趣味性、科学性与专业性，老师们还开启了“沉浸式”专业阅读之旅，深研学前教育书籍，梳理心得并转化为实操思路。
于是，在十九中附设幼儿班托育亲子活动中，你会看到：
美育活动里，宝宝第一次认真捏黏土、用手指蘸颜料点画小花朵，眼里满是自豪与欢喜。这一刻，美育不仅是在培养审美，更是在帮助他们并建立最初的自信。
体能活动中，在老师耐心鼓励下，孩子们尝试走过平衡木。虽然偶尔会摇晃，但每次成功后都开心地拍手。这些活动锻炼了协调性和胆量，也让孩子明白自己可以完成挑战。
音乐悦动更是打开了宝贝快乐的大门。跟着音乐拍手、转圈、唱歌，宝宝们逐渐放下初入幼儿园的紧张，主动拉着其他小朋友的手围成圈跳舞。
各种适应 2-3岁是幼儿感官发展黄金期的小游戏，让孩子自主探索、自由表达，在玩耍中自然提升触觉感知能力。彩虹伞下，“小风来了”轻轻拂过，“大风来了”欢快舞动，孩子们在抓、摸、躲中体验触觉变化。
这些活动的“后劲儿”也特足。
恬恬妈妈回忆，每天恬恬都会主动问“今天去幼儿园玩吗？”
“那个曾经黏在我身边、害怕陌生环境的小家伙，已经开始向往集体生活了。而我也学会了适时放手，相信她有能力适应新环境。”恬恬妈妈说道。
值得一提的是，在十九中附设幼儿班的托幼亲子活动中，宝宝迈出成长第一步，家长也同步完成自己的“开学第一课”。
据了解，为了强化对家长的指导，十九中附设幼儿班还面向周边社区及家庭，打造公益家长成长课堂，邀请知名教育专家，聚焦家长们普遍关心的早期阅读、心理健康等热点话题，向家长传递科学育儿理念与方法。
托育高质量发展，关键在教师
十九中附设幼儿班创办于2018年，依托百年名校北京市第十九中学教育集团资源，秉承“为每一位孩子的幸福人生奠基”的办园理念，以“仁爱、好学、自信、和谐”为培养目标，为3-6岁幼儿提供高品质学前教育，先后荣获多项荣誉，赢得家长和社会高度认可。
“20多年来，我亲眼见证了学校先进的教育理念、老师们满满的爱心与责任心，以及幼儿园在教学、教具上的用心投入，家长们也都给予了高度评价。即便到了幼升小的关键阶段，班级一个孩子都没有流失。”悦悦妈妈说道。
海淀教委相关负责人表示，海淀托育高质量发展关键在教师，核心在专业。而十九中附设幼儿班“零流失率”的背后，离不开一支专业而有温度的教师队伍。
老师们个个深研学前教育专业书籍，并转化为可落地的方案。比如结合幼儿年龄特点，设计自主阅读小达人、绘本寻宝、阅读集章打卡、故事创编大赛、绘本剧场等趣味活动，将阅读与幼小衔接、自然探究、科学技术、美术创作深度融合，在书香中培养幼儿自主学习、大胆创新的能力。
为了拓宽教师的教育视野，十九中附设幼儿班定期邀请教育领域的杰出专家和资深教师到园分享教育理念与实践智慧。从革新教学方法到促进学生个性化成长，从精心构建课程体系到家校共育的紧密合作，全面提升教师队伍的专业素养与育人温度。
此外，十九中附设幼儿班还组织老师走进博物馆、科技馆等地参访学习。参观结束后，老师们学以致用，将博物馆中的数字元素融入教学，设计出趣味十足的幼儿数学探索课程。
十九中附设幼儿班还格外重视师德师风建设，定期组织“沉浸式”师德专题教研会、“德育引领：十条准则与实践”专题学习与分享等活动，提升教师队伍的整体素质。同时开展“我的育人故事”分享活动进行巩固，促进教师间的相互学习与借鉴。
执行园长朱丽霞表示，十九中附设幼儿班始终坚持幼儿园教育的本质，让幼儿学会生活，掌握技能养成习惯；学会交往，体验快乐发展社会性；学会学习，激发好奇心掌握方法，为入学做好准备。未来，十九中附设幼儿班将以 “优质普惠、游戏赋能、衔接成长” 为核心方向，持续深化保教实践。
编辑 | 京教君
素材来源 | 北京市第十九中学附设幼儿班
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