“家长你是在强迫我犯罪”，教师晒出聊天记录，无法拒绝的礼物|学校|当老师|教师|犯罪|班级群

一线教师最害怕的就是“收礼”这两个字了，现在他们更担心的是“被做局”。

郑州有一所小学这两天让很多家长都很惊讶。事情很简单，甚至可以说是太常见了：家长提着东西来，老师收了，踩线；老师不收的话，对方说，“那我就放到传达室吧。”你接还是不接？有的人的目的并不是来表示感谢的，而是带着手机、截图、录屏等工具来，好像事先就把所有的步骤都安排好了。

这就不是送礼的问题了，而是把规则当作工具来使用。

五百元很沉吗？如果说重的话就是重，如果说不重的话也是重。给老师带来压力最大的就是“沾上一点就全都要负责”的感觉。教育系统对于礼品和礼金这一条线的规定本来就很明确，礼盒、购物卡、红包、转账都不可以。规矩没有人不知道的。但是现实并不是这样子的，很多东西并不是老师自己拿出来的，而是被人塞进去的、被人递进去的、被人硬塞进去的，有的还藏在材料袋里或者快递盒里，等到被发现的时候，就已经迟到了。

而这一下子，就非常致命了。

去年就已经有类似的事件闹大了。卡片夹在了材料中，老师回家之后发现了，马上上报，并且说明了原因，但是仍然不能全部取出来。原因是扎心的：从流程上看，它的确经过了你的手。制度只关心结果，而舆论只关心截图，至于你是被动的、是当时没有察觉、是事后弥补的这些细节，则要你自己去解释。

但是老师哪里有时间每天为自己打官司呢？

很多学生没有在学校的经历，所以不知道现在的老师们的日常生活是怎么样的。不认识的快递不能签收。家长递过来的袋子不敢去接。微信群里出现了一个红包提示，手都要停顿一下，害怕一不小心就点开了之后就会有写情况说明、接受谈话、配合调查的事情发生。轻一点的话，评优和职称都会受到影响；重一点的话，停课处理也并不罕见。

除了行政上的压力之外。

最痛苦的就是关系已经破裂了。过去无论老师与家长之间有什么矛盾，基本上都会有一个共识：我们都是为了孩子的利益着想的。现在的状况和以前不同了，有的老师会考虑“这句话能不能说”，“这次单独谈话会不会被录音”，“批评严厉了会不会被认为针对某一个学生”。那么在这种情况下，课堂上还有多少热度呢？

很多学校都已经悄悄地改变了。

教师节前后，以前是礼貌性的提醒一声“谢绝礼物”。现在很多老师的群昵称、朋友圈背景、头像签名都是“拒绝送礼”。有的干脆把朋友圈关了，少说话、少发信息，以免自己的一个普通的想法被别人无限放大。有的学校在敏感时期把快递代收口直接收紧，陌生包裹不让进，即使家长有感谢之意也要通过公开渠道、留痕渠道来表达。广州有些学校曾经用过这样的方法，拒绝接收并进行交流的过程都有记载；而北京的一些学校则更加直接，先堵住风险口再说。

那么这就意味着什么呢？说明问题已经不能用个别老师的“小心一点”来解决了，整个行业的人都处于一种被动的状态。

最可笑的是，很多设局者认为自己很聪明。

他们心里的这笔账很短：抓住老师，自己的孩子就可以多占点便宜；让老师害怕自己，作业、座位、活动、评价上总是要多照顾一些。听起来很聪明，但是最愚蠢的就是这样的算法了。当老师遇到这样的事情之后，首先消失的是风险，而不是心里的责任感。

以前很较真的人现在也选择了放弃。过去会主动去帮助别人，现在宁愿不做。作业少布置一些，安全；活动可以取消的话就取消吧，安全；孩子如果有问题的话，轻描淡写一下就好，安全。还有人敢向前走吗？越是热心肠的人就越容易出问题，而越是佛系的人就越不容易出事。

那么最后谁会受到损失呢？

当然不是那些会拍视频、留证据、善于计算的人。

是孩子。

一个班级中，当老师采取了“自我保护”的方式之后，孩子们的感受最为明显。本来应该改正的习惯没有改正；本来应该点拨的问题没有点拨；本来可以私下交流、互相帮助的，也没有人愿意接近。表面上风平浪静，没有人会得罪人，但是整个教室里的教育浓度却已经降低了很多。

更加恐怖的是，寒气具有传染性。

一个老师被骗了，其他的老师就会更加小心；一所学校出问题了，周围的学校也会跟着收缩。慢慢的，学校也就成了一个只求不出事的地方。只有不投诉、不开会、不上热搜才算是平稳。但是教育这件事情，最害怕的就是这样的平静。

红线不能触碰，这一点是毫无疑问的。收受礼物违反规定，谁犯错误就由谁承担责任，并且不能为别人开脱。但是另外一面也不能装作看不见：如果有个人故意钻制度的空子、利用制度漏洞来达到“反送礼”的目的，那么也应该被揭露出来。否则剩下的就是人人自危了。

其实规则是用来守边界的，并不是用来整人的。