5月18号是“国际博物馆日”。江苏博物馆资源富集，当人潮涌向文物，如何让观众不仅“看热闹”，更能“看门道”？南京六朝博物馆的志愿讲解员张文静，用她的方式，让文物与观众之间的距离变得更近。
张文静不是专业讲解员，而是一名志愿讲解员。从观众变成讲解员，始于2017年。作为一名大学英语老师，她发现自己放眼世界，却对生活了许久的南京知之甚少。当看到六朝博物馆招募英文志愿者的公告时，她几乎没有犹豫就报了名。“必须要熟悉本国甚至本土文化，我想在接受专业培训之后，把六朝文化推广给世界各地的人。”张文静说。
然而说易行难，讲解并不是单纯地背诵历史，更要主动地参与到文化生产中。张文静回忆，除了参加馆内培训，还看了许多纪录片和相关书籍，听考古大拿的专题讲座，参访曾经的考古现场及相关博物馆，最终打磨出了十几版讲解词。
张文静形容自己就像块海绵，“生硬地翻译内容，肯定达不到理想的效果。我把自己历史、文化等相关积累，揉进讲解中，又以游客相对容易理解的方式来呈现。后来因为游客停留时间不同，我又弄出来精简版、悠闲版。”
家里书桌上一沓沓讲解稿越堆越高，张文静的讲解水平也越来越炉火纯青。教师出身让她深谙 "因材施教" 的道理，她便将这种理念延伸到了讲解中。
六朝博物馆二楼一座陶俑前，无数游客在此停留拍照。因其双臂末端留有孔洞、双手缺失，国内游客戏称它为“剁手俑”，一提“双十一”，大家都心领神会。可同样的梗抛给海外游客，对方往往一头雾水。张文静说：“一说黑色星期五，他们就懂了。对于国外观众来说，通过这样的延伸，可以发掘他们的兴趣点。这并不是漫无目的，而是搜寻正好与这些文物相关的、有意思的点，以外国人能理解的生活、历史或者事件等问题进行对比，让他们更好地‘走进’六朝文化。”
小到展品，大到展品背后的故事、博物馆的展陈逻辑，张文静把讲解打磨到了“老少幼皆宜，海内外共享”的状态，让不同年龄、不同地域的游客在走出博物馆的那一刻，都能有所收获。
“你们做的是很有意义的事情。”这是张文静在一次讲解后，一位来自非洲的游客给她的纸条。收到的时候，她觉得一切付出都值得了。九年里，服务时长累计数千小时，自掏腰包应急赶场，张文静不计报酬地做着这件事，纯粹得只关乎热爱与责任。在她看来，讲解是历史文化很好的“输出窗口”。“我们是文化的推广者、传播者，要让越来越多海内外游客多了解金陵的历史乃至于中国的历史，这是件非常有意义的事情。”张文静说道。
江苏新闻广播 记者/顾倩颖
部分图片来源/六朝博物馆
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