美国顶尖学府的评分体系正在经历一场罕见转向。哈佛大学超过三分之二的教师投票支持一项新政：从2027年秋季开始，每个本科班级中仅有不超过20%的学生能获得A等成绩。这是该校数十年来对"成绩通胀"最严厉的干预措施。
这一比例限制并非凭空设定。哈佛本科教育委员会主席Alisha Holland指出，投票结果体现了"推行改革的广泛意愿"，绝大多数有投票资格的教师参与了表决。政策生效前的过渡期里，约60%的哈佛本科成绩已经是A，设置上限的动议早在今年2月就已浮出水面，被批评者视为现有评分机制未能有效区分学生表现的信号。
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学生的反应则呈现分化。反对者担忧这会制造不必要的竞争压力，并削弱他们申请研究生院或求职时的竞争力。《哈佛深红报》今年2月的调查显示，超过85%的受访本科生明确反对限制A等成绩比例。
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这场争论的核心在于：当优秀变得过于普遍，"优秀"本身是否还有意义？哈佛的选择是重新校准标尺——哪怕要面对校内最激烈的质疑。
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