哈喽，大家好，我是禾禾妈~
上周去给小学五年级的女儿开家长会。
班主任说，最近发现班里几个孩子有“早恋迹象”。
比如，有好几次她都观察到有一男孩跟一女孩，经常在课上互传纸条，在手上画爱心写对方的名字，甚至学电视剧里说“你是我老公/老婆。”
班主任话还没讲完，台下家长们便炸开了锅，你一言我一语的讨论了起来。
才小学五年级啊？
现在孩子都这么早熟吗？
不可能，我家那个还是个小屁孩呢！
说实话，老师刚提出这个话题时，我也愣了一会，但冷静下来后，我心里冒出两个问号：
第一，小学五六年级孩子之间这种行为，真的算“早恋”吗？它的本质到底是什么？
第二，如果自家孩子真的对某个异性同学有了好感，我们做父母的该如何引导，才不会弄巧成拙？
带着这两个问题，我翻了不少书，也查了心理学家和教育专家的观点，想跟姐妹们好好聊聊。
01 小学“早恋”的本质
关于“早恋”，百科是这么解释的：8岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意的行为。
很多家长或许不知道，“早恋”这个词语以及概念，都是仅仅存在于我国大陆地区的。它的出现是随着几十年前“晚婚晚育”概念的提出随之而来的。
简单点说，就是在我国大陆地区以外，其他任何地区任何国家，都不会把孩子之间互相的好感称之为“早恋”。
所以，想要看清小学生之间“早恋”的本质，我们首先就要撇去“早恋”二字。
埃里克森的人格发展理论指出：12-18岁的孩子，主要课题是建立自我统一性。
这阶段的他们通过试探性的情感接触，观察“我喜欢什么样的人”，明确自我边界和价值观，回答“我是谁”，这是探索身份的重要途径，而非不务正业。
著名家庭教育专家卢勤曾说：“男孩女孩，男生女生，男人女人，这是一个人长大的必经过程，任何人都不可回避。认识异性，是成长中的必修课。”
上面的话，或许有点拗口学术，但通俗点说，其实很简单，那就是孩子对谁有好感、喜欢谁，不是早到的爱情，不是学坏了，而是去练习如何与另一个同龄人建立深度的信任和亲密。
这种现象就像孩子长大了要换牙、会长高，并不是病，而是成长的信号，是人生成长必经之路。
02 家长要引导的，不是“别喜欢”
对于小学生之间的互相好感，父母最不该说的就是“别喜欢”，因为大禹治水堵不如疏，你越压制，孩子越反抗，结果反而走向你更不期待的方向。
以下四点建议，分享给大家，希望对您有帮助：
第一：告诉孩子“喜欢是正常的”
告诉孩子，你喜欢一个人，说明你的心正在长大，你开始懂得欣赏别人了，这不是坏事，是喜事，就像春天花会开一样自然。
同时，允许孩子和异性同学正常交往，尊重孩子的隐私，平日里多和孩子交流沟通，让孩子感到你是值得信赖和依靠的。
当孩子感受到，你不会因为他有了喜欢的人而骂他，他才敢把心里的秘密说出来，你才有机会对其进行接下来的引导。
第二：告诉孩子“喜欢不等于拥有”
这是很多孩子容易混淆的概念。
心理学家指出：小学阶段的所谓的“恋爱”，大多是披着“恋爱”外衣“过家家”游戏，具有模仿性、易变性和非持续性。
他们之所以将喜欢与拥有划等号，多数是因为模仿电视剧里的恋爱模式，但根本不不清楚自己在说什么、做什么。
所以，我们做家长的就要引导孩子理解，好感是一种欣赏，而不是占有。
把孩子的注意力从“我要得到他”转移到“我欣赏他的什么”上。
这样既能保护孩子的情感，又能避免他们过早陷入“排他性”的亲密关系中。
第三：告诉孩子“被拒绝也不丢人”
这一点非常非常重要，但很多家长往往会忽略。
小学阶段的喜欢，来得快去得也快。
今天说喜欢，明天可能就被拒了。
孩子第一次被拒绝，处理不好，就很可能给其留下心理阴影。
作为父母，我们要提前给孩子打“预防针”，告诉孩子：“如果你的喜欢被对方拒绝了，这很正常，不代表你不好，只是对方有不同的感受。”
同时，要教孩子如何体面地拒绝别人。
第四：告诉孩子“喜欢一个人，最好的方式是让自己也变得优秀”
很多家长之所以“谈早恋色变”，本质就是担心影响孩子学习。
却不知真正影响学习的不是“喜欢”本身，而是孩子不知道怎么处理这份情感，导致的心神不宁、情绪波动。
曾经看过一个真实案例。
说的是两个初中生互相有好感，老师没有棒打鸳鸯，而是引导他们考同一所重点高中。
结果两个孩子互相督促，成绩不降反升，后来双双考上了理想的学校。
所以，与其压抑孩子的这份喜欢，不如试着帮孩子把这份恋爱的动力转化为学习的动力。
当孩子明白了喜欢一个人，不是天天传纸条，而是让自己配得上这份喜欢时，他的内驱力自然就会被激发。
当然，这个过程中，我们也要守住两条底线：
第一，不能因此耽误学习；
第二，不能两个人长时间单独待在密闭空间。
底线之上，给予信任和空间。
鲁迅先生曾在《我们现在怎样做父亲》中写道：
“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”
作为父母，孩子遇到问题，我们若想真正帮助他们，就一定别急着当裁判，而是先学会当教练，在旁边轻轻扶一把，让孩子自己学会，带着这份心动，走好长大的路。
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