“这本书我买了，但一直没翻开过。”
这句话
是不是听起来特别耳熟？
从《红楼梦》到《西游记》，从《骆驼祥子》到《钢铁是怎样炼成的》，中学推荐阅读的经典书目，几乎每位同学的书架上都有那么几本。可真要问一句“你读了多少”，大多数人的回答恐怕都是：翻过前几章，后来就不了了之了。
跨入中学校门的莘莘学子，每年寒暑假都会收到来自学校老师推荐的一长串阅读书目。有人被外国名著的人名绕晕，有人觉得书太厚下不去手，还有人直言：“作业都写不完，哪有时间啃名著？”那么，这些被推荐了多年的经典，现在的学生到底读得怎么样？是认真啃完，还是只背了考点？
老师的初衷希望让阅读改变人生。中学阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，广泛阅读经典人文书籍，对塑造健全人格，涵养精神品格有着至关重要的作用。但往往事与愿违，老师推荐的大多数图书，真正能被学生们完整读完的寥寥无几。
我们究竟要如何高质量度过假期的阅读时光，该怎样选择自己的阅读书目，又该如何处理推荐读物和个人喜好书籍之间的矛盾呢？
我们与黄浦区多位师生探讨阅读问题时，大家或多或少都有着类似的困惑。
学校每年都在推荐书目，而学生的阅读达成率实在差强人意。那么今年假期还需要继续给学生们推荐阅读书目？这样做有意义吗？——当然有意义，持续地引导学生们去阅读经典，永远不过时。只不过我们需要更有效的阅读方式，要根据自己的个人情况选择阅读。
本期《到孔子家上学》主题读书访谈节目，我们就邀请到了两位嘉宾。一位是上海市光明中学的语文老师戴利，另一位是高一在读学生朱佳霖同学，来参与话题的讨论。
在讨论中，涉及了几个热点问题，非常值得读者们去思考和探索。
话题一：选取推荐书目，背后有着怎样的考量标准？
话题二 原来孩子并不是不爱读名著！？而是另有缘由！
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记者 / 姜东锋
特约记者 / 伋升彪
编辑 / 樊陆佳
图片 / 于依凡
视频 / 于依凡
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