两江新区新村国兴小学：深耕单元整体教学聚力核心素养落地|两江新区|国兴小学|教学|立德树人根本任务

5月21日,区小学一年级数学“立足单元整体聚焦实践育人”主题教研活动在重庆市两江新区新村国兴小学拉开帷幕。区一年级数学教师齐聚一堂,在单元设计分享、双课例展示、深度研讨与专业引领中,共同探索综合实践育人的创新路径。

活动伊始,新村致远实验小学王锦素老师带来人教版一年级下册《欢乐购物街》单元整体教学设计汇报。

她紧扣2022版数学课标,聚焦量感、运算能力等核心素养,从课标分析、知识梳理、教材解读、学情调研四个维度展开深入剖析,规划了种子课、实践课、生长课共5课时的教学路径。

设计以“活动贯通培量感,角色体验强应用”为核心,设计了人民币计数器、跳蚤市场等特色活动,并有机融入跨学科学习与金融素养培育。这样的设计既夯实了人民币认识与换算等基础知识,又让学生在真实购物情境中积累实践经验,真正实现数学知识与生活应用的深度融合。

第一节课由新村致远实验小学杨贵珍老师执教研究课《买卖我做主》。课堂上,“班级小商店”正式开业,一年级五班的孩子们化身“小老板”与“小顾客”,沉浸式体验完整购物流程。选商品、算总价、付钱币、找零钱……在真实的互动中,孩子们主动建构对人民币的认知,熟练掌握了元角分的换算,数感与运算能力也在解决实际问题的过程中自然生长。

第二节课是新村国兴小学郭雪莹老师带来的《人民币小讲堂》。课堂以学生自主探究为主线:先分享高效搜集资料的思路,交流梳理丰富的钱币知识;再深度研学货币面额逻辑,依托实物学具与智能AI赋能,解锁1、2、5数字组合的数理奥秘,感悟货币设计智慧;同时开展真伪辨识教学,传授生活实用技能;最后溯源人民币百年发展历程,领略时代金融文化底蕴。整堂课知识性、趣味性与启发性并重,学生始终沉浸在主动发现的乐趣中。

深度研讨环节中,在教研员孔燕老师的主持下,老师们围绕会前预设的四大核心问题展开热烈交流。

鲤鱼池小学饶劲老师针对《买卖我做主》一课进行点评,梳理了教学亮点与改进建议。他认为课例设计环节紧凑、情境丰富、计算方法多样化,同时也提出思考:能否在计算方法研究中加入活动,帮助学生在体验中深化理解。

鲤鱼池小学邹艳蓉老师则分享了《人民币小讲堂》带来的启示。她指出,本节课以问题前置导入,结合生活情境与学生经验,层次清晰。尤其是“为何只有1、2、5面值”的思维拓展,深度揭示了数字组合规律,将数学思维与生活应用完美融合,有效落实了核心素养,是一堂高质量的低年级数学综合实践课。

最后,孔老师带来高屋建瓴的专业引领与微讲座。她强调教学要锚定四大核心:聚焦学生实践能力提升、着力数学核心素养培育、创新教学设计路径、强化主题式学习与跨学科实践融合。孔老师指出,优质的综合实践课需兼具综合性、实践性、开放性,以低、中、高三个梯度设计,联动多学科资源,打破学科壁垒,实现学习结果的多元生成。