你家孩子有没有过这样的情况：
经常把问题归罪于别人？
老是觉得别人做得不对，自己没做错？
有次去接孩子，遇到同班的朵朵妈，跟我聊起孩子的事情，让我挺感慨的。原来，这样的“甩锅”小孩，不只我家有。
01 喜欢“怪别人”的朵朵
朵朵妈说，朵朵的成绩一直跟不上，主要原因是粗心，明明算对了题，答案也会抄错。
可一说她，就是各种理由。
不是怪题目太难，就怪桌子晃来晃去，要不就说同学太吵，影响她写作业了。反正都不是她的问题。结果，这次小测，直接拿了D回来，一张试卷没几个对号。
朵朵妈说，看到女儿这个样子，别提多窝火啊。
怎么这孩子，总是怪天怪地，不知道看看自己原因呢？如果一直这样下去，别说上完九年义务教育了，估计小学毕业都困难。
我家二宝也有过这样的情况，所以，我特别能理解朵朵妈。二宝有时候抄课本写生字，都会写错。但一说他“要仔细”，他就各种理由：
“老师就这么讲的……”
“课本字太小了！”
“我明明写对了啊！”
“你老说我，我都不会写了！”
小孩子不想正视自己的缺点，就把问题都推给外界（或者其他人），他用这种方式逃避，更多是想守护自己的自尊心。
还可以从心理学角度来理解，这其实也是一种个体的自我保护机制。
02 “都怪你”的家长
孩子之所以会出现这样的举动，和家长有很大的关系，下面这几件事，看看家长做过没有？如果你做过，就别怪孩子总是“甩锅”了。
爱批评孩子的家长，孩子一做错事就训斥，打骂，只会导致他们不敢认错，只能甩锅推责，用投射自保。
① “都怪你”的家长
家里人遇到事也喜欢怪这个、怪那个，孩子受到影响，慢慢养成“向外怪罪”的思维。
② 从不包容孩子情绪
有的家长喜欢把“不准哭”挂在嘴边，生怕孩子脆弱，但他们有委屈烦躁无处倾诉、发泄，只能把负面情绪投射到他人身上。
③ 缺乏担当教育
对孩子的事情大包大揽，不论他做错了什么，都不用承担后果。犯错有人兜底的人，自然不愿意正视自己的问题，甚至觉得自己本来就没问题。
④ 双标明显
有的家长对自己随性行事，却严苛要求孩子。比如，自己抱着手机刷，要求孩子不准碰电子产品；自己不爱看书，要求孩子每天都要阅读。
时间长了，孩子心理不平衡，就很容易挑剔别人，明明自己不行，却觉得别人做得不行，从而产生双重标准。
⑤ 对孩子很少正向肯定
我的妈妈就是很典型的例子，记得上小学的时候，有次考了双百，兴冲冲地给妈妈看试卷，结果她说“有啥了不起的，别骄傲！”
后来妈妈告诉我，她其实也很开心，但不敢夸我，生怕我骄傲。
可如果家长不敢夸孩子，孩子就很难自信，更容易效仿家长的行为，挑别人的毛病，甚至通过否定他人，来获得优越感。
03 有问题不可怕
TED演讲者凯瑟琳·舒尔茨在《犯错的价值》中说，“禁止犯错就等于禁止质疑，就会剥夺我们深层理解的机会。错误是深度思考的一部分，犯错，是人类本性的核心内容之一。”
这句话怎么理解呢？可以简单理解为：犯错是成长的契机。
对孩子来说，有问题、犯错了，真的不可怕，这是很好的成长机会。关键看家长如何引导。
首先，以身作则。
自己在遇到问题时，要展现出勇于承担责任的态度。比如，不小心碰倒了东西，就大大方方地说：“哎呀，是我不小心碰倒了，我现在收拾。”
这样做的目的是，让孩子看到，承认错误并不是什么可怕的事情，及时改正就好了。当孩子看到家长这样做，也会在潜移默化中受到影响，逐渐学会承担责任。
其次，给予孩子足够的包容。
比如，孩子考试没考好，先问问孩子：“宝贝，这次没考好，你心里是不是不好受呀？可以跟妈妈说说，遇到什么困难了吗？”
通过这样的方式，让孩子感受到家长的关心。孩子在这种宽松的环境下，才更愿意坦诚自己的问题。
最后，注重担当教育。
比如，孩子不小心把玩具弄坏了，家长可以和孩子一起修理，或者让他用自己的零花钱再买一个新的。
这样做的目的是，让孩子明白，自己造成的后果需要自己承担，逃避是没办法解决事情的。
枕边育儿寄语：
看到一位妈妈夸赞自己孩子的内容，我羡慕得差点哭了。好在，现在我和妈妈已经和解了，对自己的小孩，也开始不吝啬夸赞。当你发现，你的小孩总是“甩锅”、“怪别人”，或许你可以思考下，是不是那个从小没被夸过的“你自己”，在提醒你：该夸一夸孩子，多抱一抱他了？
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