对联这东西，雅能登大雅之堂，俗能入乡野市井，是咱们老祖宗留下的智慧试金石。
古往今来多少才子佳人因一副对联结缘，多少寒门子弟因一副对联被贵人赏识，一飞冲天。
今天要讲的这个故事，就和一副改变命运的下联有关。
某朝一个春日的午后，私塾里的老夫子陈敬堂，在给底下的学子不紧不慢的讲起了对联的知识。
“对联之道，讲究平仄相对，虚实相生。”他一手握着书卷，一手负在身后，踱着方步在学堂里来回走，“云对雨，下联雪对风，晚照对晴空……”
堂下的孩子们一个个正襟危坐，听得十分的认真，甚至有人还有模有样地摇头晃脑。
陈夫子扫了一眼，心里盘算着：自己教了这些日子，是时候考考这帮学生的真本事了。对联这东西，光背口诀没用，得看现场发挥，肚子里有没有货，一出口便知。
他转身望向窗外，目光看向了山石下一株枯老的古树上。老树虬枝苍劲，立于白石之间，历经风雨，自带几分苍凉悠远的意境。
他转过身来，面对着满堂学子，捋了捋胡须，开口说道：“老夫方才偶得一上联，想请诸位来对一对：山石岩下古木枯，此木为柴。”
此联一出，满堂瞬间安静下来。学子们纷纷低头沉思，神色凝重。有人开始在纸上写写画画了，眉头就皱成了一个疙瘩。
这是一个十分精妙的上联：“山石”二字上下叠，正是一个“岩”字。 “古木”二字上下叠，正是一个“枯”字。 “此木”二字上下叠，正是一个“柴”字。
三个拆字，一气呵成，毫不牵强。而且连起来画面感极强——山石之下，老树枯槁，这枯木不就是现成的柴火么？
意境苍凉古朴，文字自然流畅，既有画面又有巧思，着实是个刁钻的好上联。
想要对出下联，也必须是三个拆字组合，且字与字之间、句与句之间的逻辑关系要对得上，平仄声调也得协调，这个上联出的还真的极为有水平。
学堂里的气氛肉眼可见地凝重起来，堂下学生生凑在一起嘀嘀咕咕，商量了半天，也没商量出个所以然来。
时间一点一点过去。
陈夫子负手站在窗前，看着这帮学生抓耳挠腮的样子，心里头失望一层一层地往上涌。
他倒不是非要孩子们对得多工整，只是想看看有没有人能有这个灵性，能触到对联的门道。可眼下看过去满屋子十几个人，竟没有一个能接得上话茬的。
眼看日头渐斜，他已然做好了作罢的准备，打算就此收课。
就在这满堂沉寂、无人应答的尴尬时刻，一道清亮稚嫩的少年声音，骤然从窗外响起，清脆利落：“白水泉边女子好，少女真妙。”
“白水”二字上下叠，正是“泉”字。 “女子”二字上下叠，正是“好”字。 “少女”二字上下叠，正是“妙”字。
老夫子猛然抬眼，满脸惊诧的推门而出。只见窗下站着一个衣衫打满补丁、裤脚沾着泥土的放牛娃在这里偷听课，听到有学子嘀咕”山石岩下古木枯，此木为柴“的上联后，情不自禁的对出了下联。
老夫子心中满是诧异，上前温声问询。放牛娃躬身坦言，自己家境贫寒无力缴纳学费入学，每日放牛便悄悄驻足偷听，便懂了些诗书格律、对联章法，冒犯了先生是小的不对。
老夫子闻言心生震撼，当即细细考较起来。他接连出了数个难度不一的对联、诗书短句，放牛娃皆能从容应答，对仗工整、意境绝佳，见解甚至远超堂内常年求学的学子。
老夫子彻底被眼前的少年折服。
“从明日起，你坐到学堂里来听课。束脩分文不取。纸笔书本，老夫替你置办。”
放牛娃愣住了，随即他扑通一声跪在地上，额头磕在青石板上，咚咚咚，三个响头，一个比一个重。
放牛娃入学后，拼命地吸收着一切知识。陈夫子倾囊相授，毫无保留。他也不负所望，参加县试名列前茅；又过几年考中举人；最终一路考取进士，入朝为官，成了一方百姓交口称赞的清官。
他后来给自己取了个大名，叫林逢源，取“饮水思源”之意，一辈子不忘陈夫子的知遇之恩。
如果换做是你，面对这副千古拆字上联，会怎么对？欢迎留言讨论！
热门跟贴