6月1号，除了是开始填志愿的日子，还是儿童节。谁还不是个儿童呢，你们不给我送礼物就算了，还使劲问我问题，就是在为难我这个12岁零286个月的儿童。
晚上要去麦当当拿个甜筒慰劳一下自己。
事已至此，也没有什么好说的了，什么分数预测，什么热度预测，什么志愿合不合理的，该说都说了，零散说一说各种东西。
先说几个在我看来有点搞笑的（没有取笑的意思），侧面也说明了大家其实无需自己给自己增添焦虑。
有一个家长今早给我发的图，如下。
他考虑了许久，问题也问了不少，结果今天上机开搞，才发现名额分配不能填，因为信息技术拿了D。这个孩子成绩还不错的，原本打算第二批冲一冲区龙，第三批稳，现在觉得计划泡汤，一切推倒重来。后来我说其实也还好，要冲就第三批第一志愿继续冲，你稳住二梯度冲不上也不至于落差特别大。
第二个是一个找我填报志愿的家长，也是一直比较焦虑，我们定好了方案，同样是利用本校名额分配的优势，极大概率低分进一所名校。然而今天她和我说孩子说不去了，要留母校，说什么都要留。我说好吧也没啥，选择无分对错，合理，能接受，自己快乐比什么都重要。
同样的例子还有，有家长自己一直纠结来纠结去，但孩子坚决留母校，发话说了改他志愿就离家出走。
相反，我也有和上述这个学生同一个学校的另外一个例子。恰恰相反，去年家长找我的时候就说了，学生坚决不留校，已有明确目标。现在，家长和学生一步一步正在努力实现目标，并且由于其初中留生力度很大导致我这个学生名额分配下车的机会就很大。
这个话题，刚好我一个中考通群也在聊，有一个家长是这么说的。孩子有目标并努力，家长全力支持，这是多么美好的双向奔赴。
所以你看，很多时候根本是家长一厢情愿地纠结。我也一直再说，除非孩子啥想法没有，或者想法极度不合理，否则同档次的学校，或者冲/稳/保不同的选择，你犹豫不决的时候，问孩子，让孩子主观决定，你做好保底和鼓励就行了，读书的不是你是你孩子。
第二个想说说的是每年都有的一些额外的“麻烦”。那就是很多学校会把大家的志愿表收上去，有的学校老师会过目并提出意见。而这些意见一般会引发家长的担心，可能又会和我反馈和反复落实。
实际上，老师本质工作主要是教学，要解决班上孩子的志愿问题，要解读复杂的中考录取规则，了解高中学校今年的变化，从逻辑和家长学生需求出发给出建议，肯定是很难做到的。往往他们的建议是参考去年分数线，甚至还停留在好些年前的规则，建议“拉开差距”。
所以，很多家长其实了解得已经够深了，如果你认为你自己的判断没问题，班主任给的意见大可忽略。
每天几百个问志愿是否合理，有没有问题，有什么建议的。一般我的回答有两类：
A、没问题，合理。
B、如果你成绩到了X梯度，你可能会录到XX学校
C、其他
解释一下。其实这里面70%的志愿都没有太大问题，我认为没啥问题的就直接回复就是A，有时候还会回复【稳如狗】。这其实是最多的情况，60%的家长在经过那么久的纠结和思考后，其实做的都已经很合理了。
B回答是我基于自己的理解，把可能最坏的情况说清楚。举个例子：
这个家长给的是三批次1省实、2天省公费、3仲元、4广中、5源雅公费、6南外公费；四批次1黄广附属，2广理……
这个在多数人眼中可能是不合理的，但是我一般不会说合理不合理。要明白的是，会有家长或者学生对低分公办接受程度比较低，所以选择民办，宁愿考砸了去民办，我能够理解，所以我用词如上。我相信这个家长是考虑过才这么选的，所以我确认一遍他明白，那就ok了，我就不再评判合理不合理。
我回答的【其他】包括挺多的，主要情况是家长对规则了解的偏差导致的错误。比如学校放错批次（如13中填在三批次）；再比如其他一些我认为可能是对规则理解的问题，出现类似像2批次1执信，2七中，3三中，三批次1执信，2七中，3三中这种情况，我会提醒这么填可能被三中在二批次录取而失去了三批次1、2志愿的机会。其他不一一举例。
至于你问我一中、四中、7中麓湖、育才、 省实越秀哪个好，哪个排前面，我无法回答，所以一般会回答【选你喜欢的】或者【都可以】。不是我敷衍大家，这个问题我讲过写过很多次了，差不多同档次不要让我排序了，真的就是选你喜欢的，如今天第一个问题所说，你问孩子比问我强。综合考虑住宿、通勤等主观因素即可。
大家在填完后可以推演一下，我考到多少分，最大可能被哪个志愿录取，推演完自己觉得没问题那就这么定了。
志愿容错空间很大的，主要就是你提高对保底的接受程度，别的就没什么大问题了，放心吧！
有问题，进群问，不私聊，谢谢！
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