浙江理工大学这个班，不一般！72.22%升学率‼️|升学率|学位授予仪式|实验课|本科生|浙江理工大学|班主任

在浙理工，有这样一个班级

他们不是一个人在战斗

从大一的迷茫到毕业的明朗

他们一起上过晚自习、赶过实验报告

在趣味运动会上笑成一团

也在深夜的寝室里互相鼓励、彼此照亮

没有谁是孤军奋战

因为身边永远有一群并肩前行的伙伴

考研放榜季

这个班交出了一份沉甸甸的答卷

“老师，我被拟录取啦！”

浙江理工大学生命科学与医药学院海洋资源开发技术22（1）班，全班18人，13人被拟录取为研究生，升学率高达72.22%！其中，2人分别保送至浙江大学、中国科学院大学微生物研究所；5人考取中国海洋大学、中山大学、厦门大学、南开大学、中国科学院大学；2人考取暨南大学、南京师范大学；4人考取浙江理工大学、南方科技大学、深圳大学、上海海洋大学。

没有天生的学霸，只有并肩的追梦人。好成绩，是全班一起拼出来的！

01 我们的研途，彼此相伴

这份亮眼的升学成绩，源于班级深厚的学风。班长与团支书带头，实验课上互帮互助、共同攻克学习难题，学习中互相分享经验、比学赶超。从大一开始，班级就制定了多项学习举措。

“生涯规划”定方向。刚进入大学，在第一次班会中，班级中大多数同学都纷纷表示出了对未来规划的不确定，班主任黄萌萌老师分享了优秀学长学姐案例，向大家讲解了专业情况以及发展方向，黄老师提到：“短暂的大学生涯里，最重要的是找到自己的锚定点，并且明确好未来的目标，机会掌握在自己手中，考研可以给未来多一个选择，甚至改变命运。”“听完学长的经历，我决定考研。”符振鹏这样说。

“结对帮扶”不掉队。成绩优异的同学主动辅导暂时落后的同学。有同学回忆：“大一高数跟不上，学习委员晚自习带我们复盘，课下还拉我们找老师答疑。”针对部分同学学习状态波动的情况，心理委员与班长联合发起“善意监督”行动，通过寝室熄灯后巡查、提醒大家规律作息等方式，帮助大家调整状态、回归学习正轨。

“团结互助”成底色。趣味运动会、团日活动中，同学们的感情日益深厚；实验课上的小组协作，更让团结成为习惯。

▲班级开展团日活动、主题班会

▲实验课程小组成果展示

“研途解惑”有依靠。大四开学初，焦虑情绪蔓延，黄老师立即请来上一届学长学姐，从院校选择到心态调整，为备考同学全程护航。

▲班级邀请优秀学长学姐分享经验

02 我们的成长，深耕笃行

海洋资源开发技术专业重实践、强科研。在学院“两制三化”人才培养体系的引领下，同学们深耕专业、勇于创新，在专业实习、学科竞赛与科研实践中屡创佳绩。

大一暑假，全班在系主任孙聪老师带领下赴舟山开展海洋生物学实践，从入学早期便走进真实的海洋环境。依托“本科生导师制”和“学团制”，同学们大一下便进入课题组，早进课题、早做研究，在硕士研究生复试中展现出扎实的动手能力与科研素养，多所高校反馈：“浙理工本科生专业基础牢、实践能力强、科研素养高。”

▲班级同学参加舟山市海洋生物学实践

▲班级同学参加烟台市专业实习

班级同学潜心科研、硕果累累，多名同学以核心作者身份产出科研成果，累计发表学术论文12篇、申请国家发明专利5项、立项国家级大学生创新创业训练项目1项。

沈艺婷同学牵头攻坚，带领班级同学在竞赛赛道上一路披荆斩棘，斩获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖，以及全国大学生生命科学竞赛（创新创业类）全国一等奖。贺星涵同学参与完成5篇SCI论文，GPA达4.09，综测排名专业第一，荣获国家奖学金、浙江理工大学“十佳大学生”荣誉称号。黄杰堃同学积极参加生命科学竞赛，在导师指导下获得浙江省三等奖。