素养监测考什么？成绩影响小升初吗？衔接课程怎么上、谁来教、要不要花钱报名……
上周，贵阳贵安完成小学六年级学生综合素养监测，同时明确：在各科完成六年级阶段所有国家标准课程教学任务后，市教育局将在贵阳贵安所有六年级开设语文、英语、数学、科学学科的小初衔接课程。消息一出，迅速成为家长圈热议焦点，不少家长纷纷在后台留言咨询。
带着广大家长最关心的一系列疑问，记者专程采访了贵阳市教育局基教处、市教育科学研究所相关负责人，为大家权威拆解政策细节，读懂小初衔接背后的暖心考量，一起来看。
监测为区域教育质量
“体检”不与升学挂钩
不少家长关心，刚刚结束的综合素养监测究竟考什么？成绩是否影响小升初？
据介绍，本次2026年小学六年级综合素养监测采用“纸笔评价+技能抽测”相结合的方式。纸笔评价聚焦人文素养、科学素养两大板块，技能抽测则包含艺术素养技能、科学实验技能两大类别。
监测成绩预计今年10月份反馈给县域教育行政部门，用于县域教育行政部门发现问题、找准短板弱项，全面提升区域内义务教育发展水平，推进义务教育优质均衡创建工作。监测成绩与学生毕业资格认定、小升初升学安排无任何关联，不具备选拔、甄别功能，监测结果不排名、不公开，仅用于区域教育质量整体分析，不会对学生个人的毕业、升学产生影响。
据介绍，6月及后续，市教育局不会对小学毕业生组织市级统一考试。
衔接课程不抢跑
重在搭建思维桥梁
针对家长们最关心的小初衔接课程，相关负责人详细解读了课程安排：课程涵盖语文、英语、数学、科学四大学科，各县域学校在完成小学六年级阶段各学科所有国家标准课程教学任务后，结合各校六年级教学实际开展小初衔接课程的学习，持续至本学期结束。
其中，语文和英语以阅读为主线，着力培养学生的人文积淀与语感素养；数学以思维为核心，重点锻造学生的逻辑推理与抽象思维能力；科学则以探究为路径，激发学生的实证意识与探索精神。课程从知识储备、思维转型、学习方法、行为习惯等多个维度进行梯度培养，循序渐进引导学生适应初中学习节奏与课堂模式，舒缓升学适应压力，为顺利步入初中学习生活夯实综合基础。
“我们开设小初衔接主题活动课程，是为了打通小学与初中的学段壁垒，弥补学生在知识、思维与学习习惯上的衔接断层。”相关负责人表示，该课程由小学六年级学科现任教师授课，以小学相关学科内容为本，教师将依托市级统一编制的课时资源包开展教学。
值得注意的是，课程不是提前教授初中新教材内容，而是聚焦学科核心素养的培养，通过主题活动搭建思维桥梁，让学生知道“现在在哪，后续去哪，中间需要搭建哪些路径”，在体验中自然生长出适应初中学习的能力与习惯。
国家课程继续完成
全体六年级学生须参加
有家长有疑虑，监测结束后常规课程是否还会继续？
相关负责人回应称，根据教育部《义务教育课程方案（2022版）》，本次监测涉及的道德与法治、语文、数学、英语、科学及信息科技六门国家课程均有统一课时要求。按照六年级下学期教学进度，监测后六门课程本学期仍然有部分教学课时任务需要完成，所以按照开齐开足义务教育阶段国家课程的要求，监测结束之后仍然需要完成剩余的教学任务，同时为学生顺利适应初中的学习打牢基础。
对于是否必须参加衔接课程，相关负责人表示，衔接课程是在完成国家课程基础上在校内有序进行的，全体六年级学生都应该参加，且免费参与，无需另行报名。
“我们希望通过这些安排，缓解学生和家长对升学的焦虑，帮助孩子们从容迈入初中新阶段。”市教育局相关负责人最后表示，感谢家长们的关注与理解，教育部门将与学校、家庭携手，助力每一位孩子平稳过渡，顺利开启初中新生活。
来源/黔学帮
编辑/刘婷 审核/邝亚航 终审/曹钦永
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