兰州大学科研实验室里，高中生专注调试实验参数；甘肃科技馆展厅内，初中生动手组装机器人收获突破喜悦；城乡小学课后服务课堂上，孩子们手握3D打印笔，尽情勾勒创意模型……在兰州，高校院所、科普场馆正打破围墙，化作中小学生可触摸、可体验、可实操的实景科学课堂。

兰州构建专家进校园、学生进实验室的双向共育模式，充分盘活驻地科教人才与平台优势。全市546所中小学实现科学副校长全覆盖，选聘高校、科研院所、科创企业一线专家常驻校园，走进常态课堂授课讲学。科研专家分享新材料研发心路，高校教授通俗解读重离子装置原理，剖析“卡脖子”技术背后的科研坚守。

与此同时，全市推动中小学与中国科学院近代物理研究所、中国科学院兰州化学物理研究所、中国科学院寒区旱区环境与工程研究所等科研平台深度结对共建，科研人员参与课程开发、社团辅导和课题指导，有序开放专业实验室接纳学生研学实践。兰州33中学生走进兰州大学生命科学实验中心，观摩高精尖科研设备，聆听前沿成果分享，分组参与细胞增殖抑制等真实课题实操，完成从课本学习者到科研实践者的蜕变。

不仅如此，科普场馆同步敞开育人大门。甘肃科技馆设立中小学生专属研学通道，安宁区打造馆校合作样板。2025年，安宁区组织30多所学校近9000名学生入馆实践，建成5所示范校、开设双师课堂，当年斩获省级科创赛事百余项奖项。

兰州科技教育摒弃“一刀切”和唯竞赛导向，构建“基础固本+拓展提质+创新探究”三阶递进课程体系：小学开足科学基础课，初中抓实理化生标准化实验，高中将科学素养纳入质量评价，夯实全员科学根基。

各校普遍推行项目式、跨学科探究学习。科学院中学教师赵江鹏带领八年级学生开展迷你电磁弹射实验，面对装置故障等难题，依托校所共建渠道连线中国科学院兰州分院专家线上指导。师生反复设计、拆装、调试，最终实验成功升空，欢呼背后，崇尚探究、敢于创新的科学种子已然扎根心田。

学生从“解题”转向“解决真实问题”，各校办学也多点开花：全市开发人工智能、机器人、航模、3D打印等校本课程200余门，培育50个市级优秀科技社团。兰州市西固区福利东路第二小学深耕航模机器人教育，北京第二实验小学兰州分校做强STEAM融合课程，红古区龙源路小学立足乡村特色开展植物种植与生态观测……一校一品、多元育人格局已经形成。

如今，兰州已建成2个全国科学教育实验区、13所全国科学教育实验校，形成县区有品牌、学校有特色、城乡全覆盖、课研赛一体化的科技教育新格局，以本土科教沃土，滋养新时代少年科创锋芒。

（中国教育报-中国教育新闻网 记者 马绮徽 通讯员 杨蕊）

作者：马绮徽 杨蕊