据华商报大风新闻报道，近日，贵州新东方烹饪技师学院多名学生在社交平台发帖称，该校为配合5月31日的“世界无烟日”，举行了校园禁烟活动，将学生的香烟收缴后在操场集中焚烧，此举引发争议。学生吐槽称被迫吸了二手烟，操场上烟雾缭绕像“聚众吸烟”现场。6月2日，贵州省人社厅回应称，经核查该校确实存在收缴学生香烟在操场集中焚烧的行为，相关部门已介入调查处理。

今年的世界无烟日主题为“青春无烟，未来无限”，聚焦青少年无烟环境建设，直击青少年控烟核心问题，引导广大青少年远离烟草侵害。校方倡导无烟校园的初衷值得肯定，但执行方式却暴露出学校在控烟治理、安全教育中思路固化、方式粗放的短板。

首先，学校自主制定校规不能突破法律法规划定的红线。依据《未成年人学校保护规定》第十四条：学校不得采用毁坏财物的方式对学生进行教育管理，对学生携带进入校园的违法违规物品，按规定予以暂扣的，应当统一管理，并依照有关规定予以处理。《中小学教育惩戒规则（试行）》第十一条同样明确规定，教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长。

其次，“焚毁销毁”彰显校方禁烟决心，却忽视焚烧会产生的焦油、尼古丁与有害颗粒物，随空气扩散的污染物让近距离的师生被动吸入二手烟，原本的控烟行动反倒变成现场“吸烟”，违背无烟日设立初衷。

这类粗放式管理并非个例，此前有学校曾出现当众砸毁没收的手机、露天焚烧零食等行为，治理者陷入“重形式、轻实效”误区：追求视觉上的惩戒效果，靠轰轰烈烈的仪式彰显管理力度，却忽略校园管理的最终目的是育人。

相较于当众焚烟，开设烟草危害科普课堂、完善校园控烟巡查制度、联动家长协同管教，才是合理路径。片面依靠惩戒式、形式化操作，非但难以让学生敬畏控烟规定，反而容易滋生抵触情绪。

校方需正视此次事件暴露的管理漏洞，整改不合理的违禁品处置方式，摒弃"作秀式治理"，建立合规、人性化的收缴处理流程。制度有力度，治理有尺度，教育有温度。兼顾规则秩序与学生尊严、守护学生身心健康，方能真正筑牢无烟校园的文明底色。

上游新闻 张莹