不写毕业论文也能申请博士学位？
2026年5月
核科学与技术学院
王海锡、李阳
凭借课题的突出成果
已经通过了实践成果答辩
他们没有以学位论文作为毕业答卷
而是选择把科研做在工程现场
把成果用在实践一线
成为兰州大学
首批以实践成果
申请博士学位的工程类专业学位博士研究生
立足所需，精耕前沿
BNCT，全称硼中子俘获肿瘤治疗
是国际前沿的精准放疗技术
王海锡介绍
这是一种“精准打击、损伤更小”的新型疗法
相比传统放疗“杀敌一千、自损八百”
它能在保护正常组织的同时
高效杀灭肿瘤细胞
尤其适合手术、化疗难以应对的复杂部位肿瘤
图为王海锡在实践成果鉴定会上进行汇报
作为国内最早一批开展AB-BNCT研究的团队
兰大课题组承担的装置横向经费达1.5亿元
后续临床、注册、产业化投入将超两亿
这套大型集成设备包含多个关键系统
每一环都需从零到一突破
王海锡负责的高功率旋转靶
是将质子转化为中子的核心部件
李阳则聚焦辐射防护关键问题
为装置筑起安全“盾牌”
图为李阳在实践成果鉴定会上进行汇报
谈及为何选择以实践成果申请博士学位
王海锡和李阳表示
传统论文更侧重单一创新点的理论深度
而他们所做的
是面向人民生命健康和重大工程需求
形成一套
完整可落地、可指导生产、可迭代优化
的技术方案
真正服务于成果转化
这一选择，注定了他们的读博之路与众不同
李阳回忆
作为国内首台全自主知识产权装置
项目无先例、无标准、无参考数据
从屏蔽计算到材料选型
大大提升了自主探索的能力
四年间，两人大部分时间扎根工程现场
啃下无数硬骨头
图为李阳在实践成果鉴定会现场
四年攻坚，主动破局
以实践成果申请学位
是我国研究生教育评价体系的
一项重要制度创新
《中华人民共和国学位法》
从法律层面确立了
“实践成果”与传统的“学位论文”
均可作为申请学位的重要依据
为以实践成果申请学位提供了法律遵循
2024年9月
国务院学位委员会办公室转发
《工程类博士专业学位研究生学位论文
与申请学位实践成果基本要求(试行)》
进一步明确了工程类博士
实践成果的内涵、评价标准与程序
为评价改革落地提供了制度支撑
不同于学位论文答辩
实践成果毕业答辩前
还增加了现场成果鉴定环节
答辩委员会不仅要
听汇报 更要到装置现场
核验性能、检测指标
图为王海锡在实践成果鉴定会上向专家讲解
“从理论到最后一公里
最难的是把知识变成产品。”
李阳说
当看到自己设计的防护系统达标运行
甚至部分指标优于预期时
所有辛苦都化为成就感
目前，王海锡、李阳的实践成果
组成的AB-BNCT设备
已经通过医疗器械检验，取得药械IND批件
成功应用于福建协和医院妈祖院区示范装置
今年已启动患者招募
进入临床试验阶段
图为王海锡在设备安装现场
校企共育，笃行致远
在培养模式上
两人均受到校内+企业双重培养
校内夯实理论根基
企业强化工程规范
他们感谢导师们给予的充分信任与空间
让他们敢闯敢试
也感谢校企协同提供真实场景与一线数据
让研究始终贴着实际需求走
这种模式，让他们的工程能力与实践能力
都得到了系统性提升
图为李阳和王海锡在答辩现场
“把论文写在祖国大地上
就是让技术不被困在象牙塔里。”
在两位博士看来
实践成果的核心
是产出真成果、解决真问题
当前，我国肿瘤放疗设备普及率
与发达国家存在一定差距
AB-BNCT一旦普及
将大幅降低治疗成本，惠及更多患者
对于未来，他们目标清晰
王海锡表示
将继续投身成果转化
让初代技术不断迭代
李阳则希望把兰大方案打磨得更成熟
为健康中国贡献青年力量
从首批探路到落地临床
从实验室攻坚到守护生命
王海锡、李阳用行动证明
博士阶段的价值，不止在专心耕耘学术研究
更在祖国需要的地方
不唯论文、只唯实干
他们以实践为笔，以匠心为墨
写下属于兰大青年的新时代答卷
未来
兰州大学将继续
深化研究生教育评价改革
积极探索专业学位研究生培养的多元化路径
引导工程类专业学位研究生
聚焦国家重大战略需求
和“卡脖子”技术攻关
为培养新时代卓越工程师贡献力量
内容来源｜核科学与技术学院、研究生院
党委宣传部（融媒体中心）
图片｜由受访者提供
采访、文字、编辑｜陈全康黎
校对｜黄芮博
责编｜李晖
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