封面新闻记者 马嘉豪

5月31日，世界无烟日，贵州新东方烹饪技师学院举办了一场特殊的“禁烟活动”。

据华商报大风新闻报道，学校将没收学生的香烟集中在操场上架锅焚烧，现场浓烟滚滚。

多名学生反映，自己本不抽烟，却被熏得咳嗽不止，“被迫吸了二手烟”。事后贵州省人社厅确认此事属实。

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该校集中焚烧香烟。网传视频截图

这场活动的尴尬之处在于：以禁烟为名，客观上却造成了“强制吸烟”的效果。

香烟燃烧会产生焦油、尼古丁、一氧化碳和数十种致癌物。一名学生在厕所偷偷抽烟，污染的是局部空气，影响的是身边少数人。

而学校把成百上千根香烟堆在操场中央当众点燃，等于将分散的二手烟汇聚到一块儿，让全校师生共同承受。

学校的初衷或许是希望通过焚烧的形式，形成浓烟冲天、火光刺眼的，有“力度”的场景，让学生“亲眼看到香烟被毁”，从而远离烟草。但是，再强烈的形式感，也掩盖不了一个基本事实——抽烟的学生毕竟是少数，让多数不抽烟的学生被浓烟熏得睁不开眼、呛到干呕，他们感受到的可能不是吸烟的危害，而是学校处理问题的简单逻辑，而这样的逻辑在任何教育场景中都难以自洽。

教育学生远离烟草，本有更合理的路径。比如，到专门场所用更环保的方式处理香烟；通过科普、讲座、展览等多种形式宣传普及禁烟知识。

与其说这是该职业学院一次失败的活动，不如说它提供了一面镜子：在教育实践活动中，形式有时被放到了比实质更靠前的位置，姿态往往比结果更受关注。

因此，该用怎样更合适、更有意义的方式开展教育，让青少年内化于心、外化于行，值得所有教育者深思。