很多家长辅导小学数学时都会发愁：孩子做应用题，最怕遇到互相借钱、分钱的题目。
看似数字简单，绕来绕去，孩子就搞混谁的钱多、谁的钱少，小数加减法还频繁出错，考试白白丢分！
其实这类题根本不用死记硬背，属于小学四年级经典还原问题，有固定万能解题思路。今天老师就拿一道高频真题，手把手拆解步骤，吃透这一道，同类题型全都会！
先看真题（考试高频原题）
甲乙丙三人一共有240元钱，若甲借给丙12.8元，又借给乙18.6元，此时三人的钱数刚好一样多。请问：他们三人原来各有多少钱？
超详细解题步骤（小学生易懂版）
做这类题，大家一定要记住第一个核心关键点：不管三人之间怎么互相借钱，总钱数永远不会变！
钱只是在三个人手中流转，不会变多也不会变少，这是解题的突破口！
第一步：算出最后每个人一样多的钱数
三人总钱数是240元，最后三人钱数相等，直接平均分即可：
240 ÷ 3 = 80元
也就是说：借钱结束后，甲、乙、丙每个人手里都有80元。
第二步：倒推甲原来的钱数
甲是出钱的一方，一共借出了两笔钱：借给丙12.8元、借给乙18.6元。
总共借出：12.8 + 18.6 = 31.4元
甲借出钱后剩下80元，那原来的钱就要把借出去的钱加回来：
80 + 31.4 = 111.4元（甲原有）
第三步：倒推乙原来的钱数
乙是收钱的一方，收到了甲借的18.6元后，才有了80元。
所以乙原来的钱，要在现有80元的基础上，减去收到的钱：
80 - 18.6 = 61.4元（乙原有）
第四步：倒推丙原来的钱数
丙和乙一样，也是收钱的一方，收到甲借的12.8元后变成80元。
同理减去收到的钱，就是原本的钱数：
80 - 12.8 = 67.2元（丙原有）
最终答案：甲原有111.4元，乙原有61.4元，丙原有67.2元。
题型深度分析（吃透考点，举一反三）
这道题是小学四年级下册小数加减法+还原问题的必考组合题型，也是期末、单元测试的热门考题。
它的核心解题逻辑只有两个字：倒推。
很多孩子做错的根源，就是顺着题目正向计算，越算越乱。而正确的解题思维是：先找最终相等的结果，再反向还原最初的数量。
只要是“内部互相转移、总数不变”的题型，全部适用这个思路！
3个高频易错点（家长一定要提醒孩子）
1. 分不清加减关系（最容易错）
出钱的人：原来的钱 = 最后的钱 + 借出的钱
收钱的人：原来的钱 = 最后的钱 - 收到的钱
千万别搞反，这是80%孩子丢分的关键！
2. 小数计算粗心
遇到一位、两位小数加减法，一定要对齐小数点再计算，避免数位对错、进退位失误。
3. 忘记验算
做完题一定要验算，把三人原来的钱相加：111.4+61.4+67.2=240元，和总钱数一致，答案才靠谱。
老师总结万能解题口诀（建议收藏）
分钱借钱不用慌，总数不变是核心；
先算平均最后数，反向倒推最轻松；
借出要加收到减，细心验算不丢分！
以后遇到同类多人分钱、互相转账的应用题，直接套用这个方法，轻松拿满分！
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