为深入贯彻落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，扎实推进新课标落地、助力 “双减” 科学教育提质增效，纵深推动《北川科学教育三年行动计划》走深走实，2026年6月4日至5日，北川羌族自治县中小学科学（科技）教师专项培训在永昌实验学校举行。培训由县教体局主办，县教育发展研究所、永昌实验学校联合承办，全县57名中小学分管副校长、科学骨干教师及县域科学教育教研中心组成员参训。培训以课例研讨、专家导学、科创实操相结合的研修形式，探索少数民族地区跨学科融合科学教育的新路径。
本次培训紧扣发展需求，围绕“科学+羌文化”特色课程研发、跨学科课堂创新、学生科学素养多元评价三项核心任务设置研修内容，立足县域羌乡资源禀赋，聚力打造民族地区科学教育特色样板。
培训首日，4名教师依次执教《种子里孕育着新生命》《简易电路》《观察风》《日食》四门生活化课程，参训教师共同进行教研复盘，梳理课堂成效与改进方向，细化县域跨学科课堂落地的实操路径。当天下午，人工智能与科学课堂融合专题培训接续开展，内容涵盖AI落地教学实施方案分享、数字化工具实操演练，重点聚焦零代码编程、AI项目化教学、数字资源跨学科应用等，着力打通人工智能技术与中小学常规科学教学的落地通道。
培训第二天为科创实操实训。参训教师先后完成机器人装配、金木工制作、3D打印、数控切割等实操项目，以及固定翼、多旋翼无人机拆装调试与试飞实训。通过动手实践，教师们进一步提升了科技素养和教学实操能力。
结合本次培训成效，主管部门还细化部署了全县下一阶段科学教研的重点工作：一是深挖课堂内涵，打磨精品课程，杜绝学科简单拼凑，落实深层次跨学科教学；二是循序渐进拓展授课学段，在小学成熟课程之上，逐步向初高中延伸，搭建分层连贯的全学段科学课程框架；三是完善考评规章制度，细化跨学科教学考核标准，形成闭环评价管理；四是建立长效教研合作机制，加强同科创企业、本土科研机构对接，深挖羌族特色文化资源嵌入日常科学课堂。
本次专项培训精准聚焦民族地区科学教育发展短板，有效提升了县域科学教师跨学科教学、数字化育人与科创实操综合能力，进一步夯实了北川特色科学教育发展根基，为县域科学教育提质赋能、内涵发展注入强劲动力。
来源：北川发布
通讯员：唐明
图片：永昌实验学校科学组
一审一校：文星颖
二审二校：曹周林
三审三校：王 洪
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