中午11点30分，语文考试正式结束，随着考生们陆续交卷离场，新鲜出炉的高考作文题迅速引爆网络热议。
全国一卷
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
看到作文题目后，湖大师生们迅速展开热烈讨论。其中，文学院的三位老师针对此次新课标全国一卷的作文进行了专业的解析。
胡平，湖北阳新人，博士，现为湖北大学文学院古代汉语教研室副教授，入选湖北省省级人才计划。研究方向包括汉语历史语义学、词汇类型学和中学语文教学研究。
题目解析：词语无处不在，她既是社会变化的晴雨表，同时也在记录着个人生活与成长，自然也跟考生的成长密切相关，因此，考生在审题的过程中，最大的问题不是寻找哪个“词”，而是寻找哪个“关键词”：这个词出现在考生成长过程中；这个词“本来就在那里”，但是随着年龄的增长、体悟的加深，它的内涵由于考生的个体差异而丰富；更为关键的是，这个词语会最好对考生的人生轨迹产生了某种程度的纠偏，使之成为一个美好、善良、健康的人。
总而言之，这个题目富有生活气息，考生个个有话说，但是决定考生作文脱颖而出的因素，一定包括：
（1）一直都有一双发现美的眼睛，关注生活、关注内心，这是写作素材的源头活水；
（2）喜欢阅读、喜欢文字，对语言文字相当敏感；
（3）教师在教学过程中，真正在贯彻“语言建构与应用”这一核心素养中的“核心素养”，学生耳濡目染，自然有话可说，有“词”可用，有“词”可写，有“分”可拿。
石若凡，湖北大冶人，中山大学文艺学博士，湖北大学文学院讲师，学科教学（语文）专业硕士生导师，主讲《文学概论》《写作》《文学批评与语文选篇解读专题》等课程，主要研究方向为文学理论、中学语文教学。
题目解析：今年的作文材料聚集于“语词”，强调的是它与“思想情感”和“社会生活”这两个方面的联系。在今天的网络时代，各种各样的“热词”层出不穷，我们在生活中也往往自觉或不自觉地使用着这些“热词”。由此来看，这个题目并不难写。但是，由于材料高度的自由性与包容性，使得到底选择哪一个具体的“语词”来作为主题反而成为关键。
作为高考题，材料中给予了额外的提示：“青年”“成长”“变化”。这意味着，网络上一些常见的热词，如“绝绝子”“蛋白质”等梗词是应当直接排除在外的，而应当寻找与上述三个关键词相关联的、且能凸显出正能量的语词。比如，“自我”“共情”等，它们不仅是高中生这一人生阶段必然会面临的问题，也是老一辈普通人认为今天的高中生们没有妥当理解和正确对待的问题，可以从容地从正反合等多个角度辩证地去分析和展开。
至于具体的表达，则有赖于如何在作文中展现出自身的广博阅读范围和阅读成果的运用，这也就是所谓的语文素养了。
肖柳，湖北大学文学院讲师、硕士生导师，硕士、博士均毕业于华中师范大学，主要研究方向为中国现代文学、中国新诗，在《安徽大学学报》《江汉论坛》等核心刊物发表论文多篇。主讲《中国现代文学史》《中国现当代文学专题研究》等课程。
题目解析：在确定作文选题时，首先要抓住题干的几个关键词，如“词语”“变”“青年”和“成长”。需要注意的是，核心是写出考生对于某个词语理解的变化，这个变化既要照见自己的成长轨迹，也要折射出时代的变化。所以，在选择词语的时候，尽量选择一个能够连接个人与时代的词，如“责任”“担当”“奋斗”“创新”等。同时，在写作过程中，语言应尽量保持平实，避免说教，可用“我”的第一人称叙述增强真实感。
这类将“微小的个人体验”与“宏大的时代背景”有机融合的作文题，是当前语文教育“回归生活、回归真实、回归人本”理念的体现，它考的不是“谁背的素材多”，而是“谁更善于观察自己、观察生活、并从中看见时代”。这既是命题的趋势，也是语文教学值得坚持的方向。
除了老师的专业解析，湖大学生们也跃跃欲试，在一个小时限定时间内，与高考学子同写高考作文，快来看看你能打几分吧！
01
答案不在纸上
（汉语言文学2301班 黄晶诚）
穷极一生，人们总在追寻答案。
屈原仰首苍穹，以《天问》叩击天地，追问宇宙何来、日月何行、人间何以兴亡；袁隆平俯身田垄，在稻浪深处寻找土地与人民共同期待的结果；马克思将思想从书桌推向现实，提醒后来者，世界不只等待解释，更等待改变。于是，“答案”二字便不再只是某个确定的结果，人类向前走的每一步，几乎都伴随着对答案的寻找、辨别与创造。
人的成长也同样是追寻答案的过程。最初，答案于我而言是清楚而安稳的：它藏在练习册的末页，落在老师红笔的一枚对勾里，也停在试卷上那个唯一正确的选项中。那时我以为，世界上的许多问题都有固定的路径，只要循着题干、公式与步骤向前，便总能抵达那个被称为“正确”的地方。答案像一盏小灯，悬在少年人的前方，给我以确定，也给我以依凭。
可年岁渐长，我才慢慢懂得，结果可以被看见，理解却要经由跋涉；结论可以被记住，思想却必须亲自点亮。那些未经追问便接受的答案，像浮在水面的影子，看似清晰，终究不能沉入心底。唯有经过思考的淘洗、辨析的淬炼、实践的印证，答案才不再是别人递来的结论，而成为自己生命里真正明亮的部分。
时代的奔涌，又让“答案”二字有了新的重量。今天，世界之变、时代之变、历史之变交织而来，新技术、新观念、新生活方式层层翻涌。屏幕一亮，信息如潮水涌来；手指一划，观点便排山倒海。搜索框、网课、题库、短视频、人工智能，仿佛都在争先恐后地回答世界。答案不再稀缺，甚至显得过于丰盛。可越是丰盛，越容易芜杂；越是迅捷，越可能浅薄。最先跳出的未必是真相，最响亮的未必是正解。
今日之中国，今日之青年，面对的早已不是一张写好题目的试卷。人工智能汹涌而来，人的创造力该安放何处？技术不断加速，人的温度如何不被磨损？传统文化穿过千年而来，怎样才能不只被陈列，而能重新生长？个人理想与国家需要相遇时，青春又该把根扎向哪里？这些命题没有标准答案，甚至有的分不清它是否是个问题。它们在时代的风口上生成，在现实的深处展开，逼迫每一个青年不能只做旁观者，不能只做转述者，而要成为新的回答者。
一个国家的前行，正是在这样的不断作答中开辟道路。从追赶到创新，从温饱到富强，从仰望他人到自立自强，所谓时代答卷，从不是预先写好的蓝图，而是几代人把理想交给土地，把信念交给岁月，把一身热血交给现实，才一点点写成的。答案不是轻飘飘的结果，它是一座桥梁，是一次攻关，是一个青年在祖国需要处停下脚步、俯身扎根的选择。
回望自己对“答案”的认识，过去答案少，我们努力寻找；如今答案多，我们学会甄别；未来新题层出，我们更要追寻未知的新答案。青年是常为新的，并不只是说青年亲近新潮、追逐新知，更是说青年少有因循之气，常怀创造之勇，敢在没有路的地方开路，敢在没有标准答案的地方落笔。
再看“答案”二字，我不再只想到纸上的分数、题后的结果。它在追问里，在判断里，在行动里，也在一代青年奔赴未知、回应时代的脚步里。真正的青春，不是一味等待别人公布答案，而是在风云激荡的新天地中，仍有勇气追问、探索、创造；不是照抄前人的答案，而是接过时代递来的新题，以清醒作笔，以行动为墨，以担当为印，郑重写下属于我们这一代人的新答案。
02
于时代迭变中重谙平凡
（2025英语师范专业 石尚）
岁月不居，时节如流；时代奔涌，万象日新。词语，这一深刻反映历史脉络的载体，亦被时代而不断赋予新意。于我而言，“平凡”二字的意蕴，在我的人生旅途中，发生了天翻地覆的变化，作为我人生岁月的注脚，映照的不仅是个人心智的成熟，更是青年常新、读懂社会的成长印记。
忆起年少时光，我似乎始终对“平凡”二字抱有狭隘的偏见。我倾慕李白仗剑天涯、诗名天下的自信洒脱；感叹于苏轼坎坷跌宕、仕途起落的传奇不朽；更敬佩岳飞驰骋疆场、怒发冲冠的壮怀激烈……那时的我认定人生就该这般精彩热烈，仿佛普通寻常就是失了人生滋味，更是对日复一日的普通生活感到索然无味甚至嗤之以鼻，心中暗想平凡便是碌碌无为。那时的我一心想要挣脱平凡的日子，立志要活成万众瞩目的模样，全然不懂寻常日子里亦有坚守与价值。
岁月流转，在成长的步履和时代的更迭中，我对“平凡”的理解悄然发生了改变。我看到张桂梅老师以一己之力托起整个华坪女高，日复一日的工作只为让大山里的女孩走向更广阔的世界；“时代楷模”赵亚夫，48年扎根乡村，一心只为帮农民种好地、过上好日子；钱海军，一名普通电力工人，二十年如一日为老人上门服务，风雪无阻、不计回报 ……这些小事散发出的光和热，让我开始对“平凡”的定义慢慢打破固有认知。我渐渐认识到，人民群众才是历史的主体，平凡的力量也并非微弱之萤火。相反，时代的进步永远都是依托平凡人的努力，才成就了星星之火可以燎原之势。那些不慕名利、踏实笃行的日常，那些默默无闻、持之以恒的坚守，从来都是平凡最质朴的伟大。
世事变迁，而青年常为新。如今的我，已逐渐读懂平凡最本真的深意。我认识到“平凡”，是人生的常态底色，平庸才是精神沉沦的沼泽。平凡不代表无所作为，而是褪去浮躁后的清醒；不代表甘于黯淡，而是立足当下的笃定。真正的人生智慧，从不是脱离平凡，而是于平凡中坚守初心、深耕自我。普通人坚守本分、不负时光、不负热爱，便是藏于烟火的不凡。身处百年变局的时代浪潮，绝大多数人皆是平凡个体，但每一份脚踏实地的付出，都能汇聚成推动时代前行的磅礴力量。
伟大起于平凡，峥嵘源于坚守。作为新时代青年，我们不必强求举世闻名的璀璨，更不必鄙弃烟火人间的寻常。微光会汇聚星河，坚守亦书写芳华。在时代之变中，于平凡人生里，愿我们都能活出独属于青年的滚烫与不凡。
03
小而守规矩，大而破规矩
（国际事务与国际关系2501 杨蓓蕾）
车马行路，顺道而致远；人生漫漫，四方皆旷野。词语含万千情感，而“规矩”一词在我心里变而又变。从识规矩，到破规矩，再到定规矩，我走了18年，中国走了100年，世界又要走多少年。
小而守规矩 ，深知“不以规矩，无以成方圆”。
什么是规矩？规，即圆规；矩，即曲尺。辅以二工具，绘出方圆，是社会对我们规训的第一课。小时被教导要守规矩，即使是自由也是在法律限度之内。观先人之哲思，孔融让梨是孝道之规；看今朝之形势，马宁持红黄牌出征是竞技赛事之矩。淇则有岸，隰则有泮。有堤岸的河湖更深沉，有规矩的世界方能运转。若失了规矩，便如骏马驰骋而脱缰，易陷深涯万丈。小时习规矩，树人第一课。
大而破规矩，方知“穷则变，变则通，通则久”。
随着成长，主体意识增强，思想更加开阔，小时候学习的那些规矩，好像变成沉重的枷锁，限制了我的自由。我开始反思向内求索，一直恪守的规矩是否是真理？时代在变迁，社会在进步，过往的陈规应该打破。细读课本，娜拉摆脱控制她的屋房，撕开“规训”，挣脱循规蹈矩的傀儡命运；品尝历史，尼采在教堂上高呼“上帝已死”，成为了照亮黑暗中世纪的一缕曙光。规矩应该流通，而不是固守，成长教会我，规矩是死的，而我的思想鲜活。跳出秩序之外，才能守正创新。
守规矩，而不受困于规矩。
社会不能没有规矩，但人不能困在规矩里。观小我，司马迁《史记》中写下“天下熙熙皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”是一种集体性的路径依赖，而我们现在在优绩主义下，选择安家立业成事，也是守着前人的规矩行事。看大国，百余年前，山河陆沉，是恪守封建主义的规矩带来的恶果，而青年运动，思想革命，一次次革新，一次次破陈规，才走到如今泱泱大国。辩证的看待规矩，摒弃旧规矩里的糟粕，才能成长，像是一棵树打破藩篱，看到庭院外的光。
草木蔓发，春山可望，人间拔节孕穗，时代初吐新芽。“规矩”一词说了太多，随着我的成长，他过往的语义在我心中已经消散，但新的语义却生根发芽。我们现在这一轮新的科技革命里，受到无数大数据的撞击，那些会好好守规矩的人，守住了过往的精华，像《给阿嫲的情书》一样叙述稳稳的故事；而那些会懂得破规矩的人，也打破了难以就业的时代枷锁，扛下了ai横行的创作风流，像短剧《enemy》一样，让人们看到了创新的美。而面对过往的规矩，我们要如维特根斯坦的梯子一样，守规矩是顺着梯子向上爬，而破规矩是到达顶端之后开辟新路。
泱泱大国，翩翩少年。社会变迁，时代成长，吾侪青年不应做装在套子里的人，而是守住心中秩序，守住在乱云飞渡中岿然不动的心，做时代的栋梁，做家国的脊柱，让我们的中华有在世界面前定规矩的魄力与能力。
04
与国货同行，见青春成长
（汉语言文学（国家基地班）2201班 贾如）
词语是观照生活的镜子，也是记录时代的刻度。时代不断向前，我的认知也随阅历慢慢成熟。回望成长旅程，我对“国货”的理解几经变化：从最初习以为常，到年少心生偏见，再到如今由衷认同。这份转变，既是我的成长印记，也见证了祖国产业蓬勃崛起的时代轨迹。
年少时，国货是烟火日常里最普通的陪伴。奶奶的百雀羚，飘着淡淡的草本清香；逢年过节的大白兔奶糖，留存着童年的甜香；脚上的回力鞋陪我走遍街巷，家中家电、街头公交也都是熟悉的本土造物。那时我只觉得国货朴实平价，是生活中理所当然的存在。我习惯了它们的陪伴，却从未思考其背后的价值，更不会将这些寻常物件与国家发展相连。这便是我对国货最朴素、也最浅显的认知。
步入中学，眼界日渐开阔，我一度被潮流裹挟，对国货产生了片面看法。海外品牌纷纷走入生活，新潮服饰、进口文具成了校园潮流。受周遭环境影响，我片面认为外来商品更为精致优质，而国货样式老旧、缺乏新意。那时的我判断力不足，甚至觉得国内制造与科技产业都落后于人。如今想来，这是少年心智不成熟的体现，而这段认知弯路，也让我后续的转变更加真切。
我的想法在日常见闻中慢慢扭转。出行途中，复兴号高铁飞驰在山野之间，平稳又快捷，彻底改变了我对传统列车的印象。从老式绿皮火车到拥有自主核心技术的中国高铁，中国速度享誉世界。与此同时，C919大飞机翱翔天际，“奋斗者”号深潜海底，各类基建装备大展身手，一项项大国重器打破技术封锁，彰显着中国智造的实力。
寻常生活里，老牌国货也焕发新生。百雀羚融合东方纹样，让传统美学融入现代产品；蜂花坚守品质，收获大众喜爱；李宁、回力借力国风设计，登上国际舞台。本土彩妆、家居零食等品类同步发展，品质与颜值兼备。从日用好物到国之重器，我清晰看到，中国制造一直在创新中不断前行。
渐渐的，我摆脱了盲从与浮躁，对国货的认知变得客观而全面，心中满是自豪。我读懂了无数从业者默默坚守、奋力拼搏的初心。
一词见成长，一物映时代。对国货认知的改变，也是新时代青年共同的成长经历。身处日新月异的当下，我将心怀自信与热忱，与国货同行，与时代共进，以少年之心，见证祖国奔赴更远的征程。
05
明自由之义，担时代之责
（2022级汉语言文学（师范类） 朱文君）
时代不断变化，词语含义更迭。随着年岁增长，一些词语成为了岁月的刻度，成为了成长的计量衡，许多词语因为成长，因为时代，其含义已在我心中悄然更新。其中，“自由”这一词语镌刻了我成长的轨迹，也让我读懂了当代青年应该拥有怎样的时代眼光和人生格局。青年的人生之路当是不断追求、明确自由的真正含义，担当如今时代嬗变的责任。
年少时浅薄的自由，是以为挣脱规则便可拥有的肆意人生。从在家庭中面对父母给自己立下的规矩，到在学校教师不断强调的学生规章制度，年少时的我，总认为是对我自由天性的束缚，却不知脱离规则的自由，是无尽欲望的开端，会让个人万劫不复。君可知周幽王摒弃国家规则，将个人私欲凌驾于家国安危之上，点燃烽火，数次戏弄各地忠心耿耿的诸侯，只为博得美人一笑，使军事规定成为欲望的玩物，最终外敌来袭，却已信任不再，落得国破身亡的潦草下场。当下“躺平”浪潮来袭，摆烂成为自由的标榜，有些年轻人会借此终日沉溺短视频、虚拟娱乐，但其实这样毫无底线的自由实质却是对积极生活的逃避。这种放弃自律的随性，是最浅薄的虚假自由，会让人不断沉沦于个人欲望，困于平庸。
褪去稚气清醒的真正的自由，是要用自律约束个人。教育家孔子终身奉行“七十而从心所欲，不逾矩”，这“不逾矩”三字从来不是外在强制，而是对于个人自身的自律，是对内心的个人修养，当道德准则内化为日常习惯，自由便不再是挣脱束缚后的放纵，而是与规则融为一体的自律从容。
而在追求自律，知晓个人的自由之法是自律之外，还有责任。法国思想家卢梭有言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这枷锁并非桎梏，而是源于责任。医生的自由在于救死扶伤，教师的自由在于传道授业，记者的自由在于捍卫真相，每一种职业的自由，都以履行相应责任为前提。倘若医生可以随意拒绝救治，教师可以任意敷衍教学，这样的自由只会导致社会秩序的崩解。由此可见，自由不是为所欲为的特权，而是能力与责任的统一。
梁启超在《少年中国说》中寄望青年：“少年自由则国自由。”这份自由，不是肆意妄为的任性，而是克己担责的自觉。当下世界处于百年之未有大变局之间，青年人当立新解，在变局中坚守本心，拥抱真正的青春自由。
（湖北大学文学院 图/新华社）
（来源：极目新闻）
热门跟贴