为落地2022版新课标教学理念，夯实青年教师教研素养，在“青椒工程”的支持下，梅林二小2025学年第二学期先后开展三次语文主题教研活动，特邀特级教师杨春丽全程点评指导。
“语”你同行
在以“‘语’你同行，‘研’途生花”为主题的首场教研中，葛春萱老师巧用AI视频创设夏日荷塘游园情境，依托图片识词、句式仿写、动作演读，串联小水珠、蜻蜓、青蛙等小动物与荷叶的关联，通过圈画关键词、趣味连线、分段表演朗读，把识字、诵读、体悟文本童趣融为一体，贴合低年段孩子具象思维特点；俞可可老师由《龟兔赛跑》等寓言故事自然导入新课，依托分层课堂活动，引导学生抓关键语句品读鹿对鹿角、鹿腿前后截然不同的态度变化，借助复述故事、分组观点辩论，层层深挖寓言内涵，引导学生学会辩证看待事物的长处与短板。
围绕“深耕阅读沃土，点亮童心视界”主题，俞静静老师、方盛东老师依次登台开课。俞静静老师执教一年级《小猴子下山》，由小猴卡通图片激趣导入生字教学，聚焦“掰、扛、扔、摘”一系列动作生字，采用动作模仿、分句品读的方式梳理小猴下山游历路线，顺着玉米地、桃树下、瓜地、树林的行文脉络，在反复朗读中体会小猴子一路丢三落四、空手而归的遗憾，潜移默化教会学生做人做事一心一意、珍惜当下；方盛东老师执教五年级《手指》，从丰子恺画作《白鹅》切入新课，沿用作家一贯风趣的文风展开教学，借助课堂学习单、表格梳理五根手指外形、性格与功用，圈画批注文本中拟人、排比的妙句，品读幽默精准的文字，再链接生活实例展开联想，由五指各有所长领悟团结协作的人生哲理。
锚定深耕
第三次教研以“锚定语文要素，深耕课堂实效”为导向，章耀丹老师执教一年级《小壁虎借尾巴》，借助插图、生字卡片、儿歌引路开展识字教学，采用看图识字、偏旁识字、动作演示等多种识字法，引导学生分角色朗读小壁虎和小鱼、老牛、燕子的对话，在品读对话中理清借尾巴的完整经历，顺势科普不同动物尾巴的实用功能，扎实完成生字书写指导；孙圆圆老师执教三年级习作《身边那些有特点的人》，创新设计昵称猜猜看、趣味“戴帽子”课堂小游戏，从提炼人物绰号入手打开写作思路，依托两篇典型例文拆解“日常细节描写”“典型事例支撑”两大习作妙招，通过三轮范文对照、自主修改、同桌星级互评，搭建习作阶梯，帮助学生突破写人习作难点；林海燕老师围绕三年级科普文《石蜂》完整说课，紧扣教材、学情、教学目标三大维度，从情境激趣、初读夯基、精读实验、拓展延伸四大板块梳理教学设计，依托实验记录表梳理法布尔实验全流程，聚焦限制性词语品读科普文严谨的语言特色，渗透留心观察、求真务实的科学精神。
助推增效
每次授课结束后，特级教师杨春丽立足新课标精准点评，从语文要素落地、课堂环节优化、学情把控等方面细致剖析，肯定课堂亮点、梳理优化方向，为参训教师指明教学改进路径。系列教研以课为媒、以研促教，有效锤炼青年教师教学本领，助推学校校本教研提质增效。
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