在闵行区中小学和中职校优秀班主任展示交流活动中，共评选出21位“十佳班主任”，184位“优秀班主任”。他们奋发进取，为人师表，传道授业，倾心奉献，用行动深刻诠释新时代教育者的内涵与风范。
本期，一同走近实验小学 孙青阁，聆听她的教育心声→
每个孩子都是独一无二的生命个体，每个班级都有专属的成长气质，每个时代都赋予教育全新使命。闵行区实验小学（景城校区）语文、道德与法治教师孙青阁，担任班主任12年，始终以教育者的敏锐与温情，看见个体、看见集体、看见时代，用真心守护童心，用智慧助力成长，书写新时代班主任的育人答卷。
看见个体：
守护童心，让每颗种子自在生长
在孙老师眼中，班级里的每一件小事，都是读懂孩子的珍贵契机。面对学生间的小矛盾、小困惑，她从不简单评判，而是耐心探寻行为背后的真实需求。
曾有内向的小天因渴望友谊，用藏笔袋的笨拙方式试图融入同伴，孙老师没有当众批评，而是温柔守护孩子的自尊，以此为契机开展班会，引导全班学习正向交友方法。针对班级中不少孩子渴望被认可、被看见的心声，她精心打造“闪闪发光的我和你”系列活动，为每个孩子搭建展示自我的舞台。小天分享捐书善举后收获满堂掌声，腼腆的笑容里满是自信与欢喜。
从情绪冲动的孩子到拖延作业的学生，从被误解的委屈到藏在心底的期待，孙老师始终坚信：读懂孩子的生长节律，看见行为背后的渴望，才能给予最恰当的引导，让每个生命都能循着自己的节奏向阳生长。
看见集体：
凝心聚力，让班级成为成长共同体
孙老师深耕班级建设，以马卡连柯“前景教育原则”为指引，精准把握集体特质，量身定制学生成长路径。
接手“小蜜蜂班级”时，她敏锐发现学生乐群合作但规则意识薄弱，便设定阶梯式发展目标：低年段筑温馨家园，夯实规则意识；中年段建互爱乐园，提升合作能力；高年段创博爱蜜园，培育责任担当。面对学生对传统激励方式失去兴趣的问题，她及时捕捉新需求，放手让学生自主设计代币、制定规则，创新开设“班级银行”，在自主管理中培养规划能力与责任意识。
她让班级成为相互成就的成长共同体，集体滋养个体，个体点亮集体，让每个孩子在温暖有光的集体中，收获归属感与成长力。
看见时代：
立德树人，培育担当大任的时代新人
教育面向未来，更要紧扣时代脉搏。孙老师将家国情怀、文化自信与全面发展融入日常育人，引领学生成长为新时代好少年。
她带领学生品读《论语》、参观孔子展，浸润中华优秀传统文化；开展“红船精神”实践教育，让学生在实地探访中感悟革命初心；创新打造“解码中国品牌”实践活动，从奥运龙服的面料科技、美学设计，到国潮品牌的创新突破，引导学生探寻中国力量，感受民族自豪。学生自主探究、合作分享，在实践中实现德智体美劳全面融合发展。
班主任心语
教育的起点，是看见；教育的温度，是守护。
看见个体的独特，让每个孩子被理解、被接纳；看见集体的节奏，让班级成为向上生长的共同体；看见时代的召唤，让少年扛起使命、勇毅前行。
我始终以爱为基、以智为引，在平凡的班主任岗位上，默默耕耘、静待花开，用初心与坚守，助力每一个生命绽放最美光彩！
上观号作者：闵行教育
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