6月11日，泸州市纳溪区“童心筑梦乡村教师工作室”在大渡口镇中心幼儿园开展了第五次集中研修活动。活动以“清明复盘·端午创生”为主题，通过课例观摩、理论赋能与工作坊共创，推动园本课程从“单纯设计”向“实证落地”转型，深入探索传统文化与幼儿社会情感发展的深度融合。
课例观摩：重构节日课堂样态
纳溪区大渡口镇中心幼儿园老师刘光容执教大班社会活动《自然里的端午情》。该课例打破传统说教模式，将艾草、菖蒲、粽叶等实物引入课堂，构建沉浸式探究场域。幼儿通过“看、闻、触”等多感官通道，在与自然材料的直接互动中，解码古人“取之自然、用以护生”的生存智慧。活动不仅实现了从“知识传授”到“文化浸润”的转变，更有效促进了幼儿在真实情境中的合作意识与归属感建立。
理论赋能：厘清课程建设逻辑
纳溪区幼儿园老师屈芝霄在专题讲座中指出：“节日教育的核心不在于习俗的记忆量，而在于通过亲身参与，建立儿童与家庭、集体的深层联结。”讲座依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统厘清了清明（归属感、敬畏心）与端午（责任感、集体意识）的育人图谱，为不同年龄段幼儿的社会性发展提供了精准的支架策略。
共创复盘：打磨可落地的“端午方案”
在工作坊环节，陈小霞老师首先复盘了精品案例《清明节至 青团飘香》，展示了五育融合的实操路径。随后，16名骨干成员聚焦纳溪本土资源，围绕“社会交往”与“乡土融合”展开头脑风暴，共同打磨出包含“龙舟赛模拟”“艾草香囊制作”“竹编五彩绳”等内容的《端午节活动方案框架》，确立了“可操作、可评价、有特色”的实施标准。
机制转化：构建资源辐射闭环
据工作室领衔人陈敏介绍，下一步将把研修成果转化为可推广的“端午资源包”，并在全区幼儿园试点应用。童心筑梦乡村教师工作室将持续坚持“文化内核”与“儿童立场”的双向融合，切实将文化传承落地于幼儿的一日生活，培育有温度、懂感恩、会合作的小小传承人。（图/文：泸州市纳溪区大渡口镇中心幼儿园）
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