第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛于5月22-24日在南昌成功举办。论坛主题为“赋能·协同·卓越：服务高等教育强国建设”，汇聚了一批高水平大学书记校长、知名专家学者及创新型企业家代表，立足教育强国建设全局，围绕高等教育改革发展重点难点问题深入研讨、广泛交流，在思想碰撞中凝聚共识，在经验互鉴中谋求突破，为推动新时代高等教育高质量发展建言献策。平行论坛五：深化高等教育综合改革之专题研讨17：人工智能赋能“四个未来”建设专家观点摘编如下，一起来看——
“人工智能赋能‘四个未来’建设”专题研讨
本次专题研讨聚焦高等教育数字化转型，汇聚政产学研用各方智慧，凝聚广泛共识，系统探索了人工智能赋能未来教育形态、未来学习范式、未来教师角色与未来治理模式的变革路径，为高等教育改革创新提供了新思路、注入了新动能、激发了新活力，有力推动高等教育数字化向纵深发展。
#1
加强统筹谋划，
构建智慧教育“四梁八柱”
中国高等教育学会副会长张大良指出，推动人工智能赋能“四个未来”建设，必须坚持立德树人，以科技与人文深度融合培育未来教师、打造人机协同的未来课堂、建设以人为本的未来学校和未来学习中心；要突出系统变革，重塑关键环节，推动教学从知识传授向能力素质提升转变，构建开放精准的大学新形态；加强协同创新，坚持智能向善，弥合数字鸿沟，深化产学研用合作，让智能教育成果公平惠及每一位学习者，讲好中国智慧教育故事。中国高等教育学会智慧教育研究分会副理事长宋毅介绍了智慧教育研究分会自成立来在智慧教育领域中的实践探索，面向未来，研究分会将从强化战略谋划、深化融合创新、拓展开放生态三个方面纵深发力，为加快构建中国教育数字化话语体系、助力中国教育治理贡献更多智慧与力量。教育部高等教育司课程教材与实验室处处长翟建民强调，要构建人才供给新格局、夯实智慧教育新基建、探索教育变革新路径、打造教育开放新标杆，扎实推动人工智能赋能“未来教师”“未来课堂”“未来学校”“未来学习中心”建设，积极构建理念先进、体系完备、智能卓越的未来高等教育体系，为加快建设教育强国作出新的更大贡献。
#2
以数智赋能为驱动，
探索人才培养新路径
南昌大学副校长葛刚介绍，学校结合发展实际，探索搭建起“需求、规划、评价、数智”四维联动的特色人才培养改革体系，紧扣产业升级趋势与岗位用人实际需求，灵活调整专业建设发展方向，动态优化学科专业整体布局，着力培育顺应数智时代发展潮流的高素质创新人才。同济大学副校长赵宪忠深刻剖析了人工智能赋能人才培养的“术”与“道”，系统介绍了同济大学在推进学科专业优化调整、打造AI+新工科课程及构建“师-机-生”三元共创教学范式等方面的创新实践，并提出了未来人工智能变革教育的新路径，为新时代高校探索拔尖创新人才自主培养模式提供了“同济方案”。华东理工大学副校长王慧锋指出，学校以“AI赋能工程教育”为核心，提出从教育范式重构到工程能力进阶再到评价体系升级的智慧工程教育新范式。旨在打破传统学科壁垒，构建起“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，从而培育出兼具数智思维、创新精神与责任担当的新时代卓越工程人才。北京理工大学教育学院院长、中国高等教育学会智慧教育研究分会秘书长嵩天分享了北京理工大学“三色四谱五维”智慧教育方案，通过“三色引领”构筑数智化育人体系，“四谱合一”建立“个性—理想”画像动态逼近机制，“五维教育”构建时空知识浸润学习生态，形成数智化卓越拔尖人才培养新生态。
#3
以场景应用为牵引，
构建智慧教育新生态
西安电子科技大学副校长王泉系统阐释了学校“人工智能+教育”1357专项行动计划，介绍了学校在构建智能教育新生态方面的顶层设计与实践成效，从“六新”理念到建成AI+教育中心，以“1个生态、3大基座、5元协同、7助行动”为核心，为高等教育的数字化转型提供了极具参考价值的“西电方案”。西安工业大学副校长闫莉深入阐述了人工智能技术重塑高校实践教学体系的内在逻辑，创新性地提出了构建“AI-HCPS”实践教学新生态的理念，并系统分享了西安工业大学在打造智慧实践教学新生态方面的具体建设路径与应用成效。贵州医科大学副校长洪峰分享了贵州医科大学构建“境—管—教—学—评—育”六维协同生态的创新探索，重点介绍了打造“未来学习中心”及凝练三大标志性成果的实践经验，生动彰显了具有区域示范意义的教学改革“贵医方案”。广西科技大学副校长李健分享了学校加快教育教学数字化平台建设、深化评价改革与数字化转型的创新举措，充分展现了地方应用型高校以数智化驱动内涵式发展、服务高等教育强国建设的使命担当与务实作为。闽南师范大学副校长张宏怡深入剖析了新时代背景下师范类大学面临的机遇与挑战，创新性地提出“AI+教师教育”理念，旨在全力培养适应智能时代的“新园丁”。结合学校实际，她分享了闽南师范大学在推动人工智能与学科建设、教学改革深度融合方面的实践路径探索。北京科技大学创新创业学院副院长王旭介绍了学校在全国大学生机器人大赛ROBOCON二十年育人探索，凝练出“原创驱动、赛课贯通、品牌塑造、生态激励”的培养路径，形成“学、做、赛、创”一体化育人体系，为卓越拔尖人才培养提供了可复制、可推广的实践范式。
#4
把握技术发展新机遇，
释放智能体创新动能
温州理工学院校长孙芙蓉通过纵向分析“课程设计与评价”的发展历史结合未来课堂与智慧课程的建设框架，构建“教－学－评－研”的4AI智能体模型，深度融合AI数字教材与智慧教学系统，打破了传统教学壁垒，生动展现了数智技术赋能下精准化、个性化的人机协同育人新图景。超星集团创始人史超表示，超星集团推出专为教育场景打造的超级教育智能体“EduClaw”，将全面融入教与学全流程，为未来教师、未来课堂、未来学习中心与未来学校治理提供一体化解决方案，助力高校实现教育数智化转型。超星泛雅集团总经理秦波涛介绍了超级教育智能体“EduClaw”的应用特点与建设架构，围绕未来课堂、未来教师、未来学习及未来校园等场景，分享了产品技术底座、功能体系与多元化应用路径，为智慧教育全域落地提供实践范本。
发布第二批高校教学智能体及应用案例
2026
会上，举行了教学智能体发布仪式。正式发布第二批高校教学智能体及应用案例名单。此次发布积极响应国家“人工智能+软件”专项行动培育智能体新业态的战略部署，经多轮审核，新增合规达标案例410个，累计达538个，覆盖201所高校，贯穿课堂教学、实验实训、思政育人等人才培养全流程。发布旨在以智能体创新应用推动教学流程优化与模式革新，促进优质智慧教学资源共建共享，加快构建“智能赋能、因材施教”的教学生态，助力教师减负增效、学生个性发展，为高等教育高质量发展和教育强国建设注入强劲数智动能。
中国高等教育学会
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