前几天，看到一则新闻，说是某地早上6点半，本该正在吃完饭或备课的老师，被安排在食堂检验白菜是否合格。一位当事老师事后留言：“我们连觉都睡不够，凭什么凌晨早来给菜称重？”

这事就是发生在2026年5月的真实事件，不是段子。
其实，这还不是个例，近些年，很多地方的教育出现问题，让本该一心承担教书育人义务的老师，承担了太多非教学任务。
如今，一名普通中小学教师除了备课、上课、批改作业，还要兼任太多角色。

比如承担验菜员，食材出问题第一个被追责；承担医保催缴员，家长不交医保，老师打电话做工作，不成扣绩效；承担创城志愿者——放下粉笔上街扫地、指挥交通，穿红马甲站满几个小时；APP打卡机器——课间忙着回复各种教育APP提醒。

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有人调侃，现在的老师就差会开飞机了，可这调侃背后全是现实。
数据也很扎心。2025年一份权威调查显示，中小学教师压力来源中，“迎接检查、填表、考评等非教学任务过多”占比高达68.03%，远超教学成绩压力。

近60%的教师“不敢管教学生”，怕管理留痕不规范被追责；78.6%的教师存在不同程度焦虑，约四成自认有抑郁倾向。

算算时间账：教师每周理论工作40小时，实际迎检占去4到10小时，填表统计3到6小时，会议培训约4小时，反诈打卡2到3小时，课后服务和午间管理4小时，杂务合计20到30小时，留给备课、教研和批改作业的时间被严重挤压。

一位中学老师坦言，自己一周花在学生身上的时间不到总工时的一半，另一半都在为各种“留痕”忙活。
话说回来，针对以上问题，上面不是没有动作。

2019年中办国办发文要求为教师减负，2025年10月教育部又出台“八条措施”，明确不得要求教师承担巡河护林、上街执勤等非教学任务，进校检查每学期不超过6次，严禁打卡留痕，假期不安排专任教师值班。政策挺好，可到了基层就变味：“进校活动不超过6次”就合并检查，一次来七八个部门，材料照样备齐全；“严禁打卡留痕”换成“过程性记录”，拍照截图一样不少；“假期不安排值班”变成“自愿”参加。

于是2026年5月，老师依然在凌晨六点验菜。红头文件层层传达，落到具体老师身上，往往成了一纸空文。
教育的底线不能再退了。当老师需要深夜写请愿信才能换回基本的教学时间，这是对专业尊严的严重侵蚀。老师是普通人，会累、会崩溃、会想辞职。眼下中小学已出现“教师逃离潮”，不是逃离讲台，而是逃离这个行业。让老师验菜，不如让领导去厨房吃饭；让老师巡河，不如给河道装护栏；让老师填表，不如把表格扔进碎纸机。

让老师回归课堂，让教育回归常识——这本该是底线，如今却成了奢望。别等三尺讲台空了，才想起站着的人曾经多么重要。