初夏风暖，墨韵流淌；诗行绵长，少年成章。为落实课后服务育人目标，传承中华诗词与书法传统文化，遂宁一中初中语文组围绕诗歌主题开展了系列特色活动，以笔墨为桥、以诗歌为媒，打造沉浸式书香校园，全方位展现语文学科课后服务丰硕成果。本次成果展分为硬笔书法、诗歌创作、诗意展示三大板块，笔墨藏风雅，字句见初心。
方寸笔墨，书写经典诗词
笔墨修身，诗词润心。语文组以 “挥毫诵雅韵，提笔写诗情”为主题，举办诗词硬笔书法大赛，将经典古诗文书写与课后服务练字课堂深度融合。
课堂之上，同学们端坐凝神，握笔端正，静心描摹千古名篇。横平竖直藏风骨，撇捺转折见功底，大家仔细把控汉字间架结构、卷面布局，把课堂积累的诗词底蕴融进每一笔书写之中。
古风雅致的专用书法纸搭配方格，将诗词意境与硬笔书法相融。学生们工整书写千古名句，以笔墨承载诗词之美。一纸诗笺，方寸笔墨，既锤炼学生规范书写习惯，又重温经典诗词文脉，让课后服务跳出课业辅导，实现以笔墨涵养心性、以经典浸润心灵。
少年情思，原创锦绣诗篇
如果说书法是复刻千年风雅，原创诗歌便是少年独有的青春浪漫。语文组开展的原创诗歌课后服务活动，引导学生跳出课本束缚，自主造境、以诗抒怀。
活动前期，语文教师先系统梳理日月、山水、草木等传统诗词意象，讲解借景抒情、托物言志创作技巧，打开学生创作思路。
创作环节中，同学们或结社同创，或以个人自抒胸臆。自主选取意象，结合校园日常、山河风光、离愁期许、少年理想进行原创古诗创作：有登高望远的豪迈抒怀，有村居山野的清新写景，有离别思乡的细腻情思，亦有书写校园生活的鲜活小诗。
初稿完成后，班级内部开展互评赏析，设置 “最佳诗书画综合小组”“优秀小诗人”“优秀讲解员”等多个奖项，学生化身诗歌主持人，声情并茂分享创作思路，在交流碰撞中提升文字审美与表达能力。再由语文教师结合文字功底、创意构思进行二次筛选，择优收录参与全校成果展。
千年诗词为根，少年心事为魂，原创诗歌创作让学生从诗词 “品读者” 转变为 “创作者”，充分激发文学想象力，夯实语文核心素养。活动选出优秀作品共83篇，诗歌题材丰富、情感真挚。学生们相互交流创作思路，取长补短，有效提升了文字表达与审美素养。
一廊一树，共赏满园诗签
笔墨成卷，诗落人间。本次成果展打破教室局限，打造多层次、可沉浸式的诗意展示空间，让诗词走出展板，洒满校园每一处角落。校内设立固定 “诗韵飘香” 展示栏，精选优秀原创诗歌张贴陈列，课间总有学生三三两两驻足品读，赏析原创诗句。
最具特色的户外诗景长廊成为校园打卡亮点：师生将优秀原创诗歌制作成精美古风书签，悬挂于明志楼前花坛小树枝头。微风拂过，纸制书签轻轻摇晃，墨香随风四散，蝴蝶环绕翩跹，形成独属于一中的 “林间诗路”，移步皆诗意，抬眼尽书香。
结语
一纸翰墨承经典，千行新诗赴韶华。本次初中语文课后服务成果展，融硬笔书法、诗歌创作、沉浸式诗意展示于一体，将书写、品读、创作、展示贯穿课后服务全过程。一撇一捺传承笔墨风骨，一字一句抒发少年情怀，让诗词书法浸润日常，以书香滋养成长。未来我校初中语文组将持续深耕诗意课后服务，打造常态化诗词书法特色活动，让中华文脉扎根校园，以文育人、以诗润心，培育兼具文字功底与人文底蕴的新时代少年。(来源:遂宁一中)
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