告别屏幕内卷 拥抱自在童年
—— 淮南学前“六益”教育获《人民教育》推介
褪去电子产品的打扰，拥抱自然烟火与同伴陪伴，守护幼儿纯粹童真，是淮南学前教育不变的育人初心。近日，国家级权威教育期刊《人民教育》专题推介我市“自然生长·六益润童”学前教育创新成果，标志着“有根的中国学前教育”模式，获得基础教育国家级权威认可。
清晨，在市直机关幼儿园，孩子们蹲在种植区观察番茄苗抽枝发芽，在操场上追逐着彩色器械，笑声此起彼伏，园内全程禁用幼儿电子教学设备，精准破解当下幼儿居家沉迷手机的全民育儿痛点。此前，“六益赋能童心 数字共筑成长”2026年淮南市学前教育宣传月暨六益课程幼儿园实践生长展成功举办，全方位展示本土幼教改革落地成果。
前瞻布局：锚定童年本真，破解学前教育普遍痛点
作为基础教育的基础，学前教育的发展方向直接关系亿万儿童的成长底色。早在2021年，市教育体育局便立足教育强国建设的战略基点定位，针对当时学前教育普遍存在的“小学化”功利倾向、五大领域目标割裂、课程实施表面化、区域优质资源难以辐射四大痛点，由分管领导牵头组建跨领域专家团队，耗时6年打磨出“自然生长·六益润童”区域课程改革体系，从顶层设计层面扭转“重知识灌输、轻童年体验”的偏差。
“学前教育的核心是‘培根铸魂’，不是提前抢跑，而是要守住儿童的天性、遵循成长的规律。”市教体局相关负责人表示，模式构建过程中，团队既溯源孔子“六艺”育人、王阳明“知行合一”等中华优秀传统教育智慧，又严格对接《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，最终确立“顺天性、尊规律、护童年、育幸福”的核心理念，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的发展要求，转化为“益言、益行、益智、益体、益心、益美”六大可感知、可落地的育人维度：益言鼓励孩子敢表达、乐交流，益行培育自理、合作的良好习惯，益智激发探究兴趣与思维能力，益体强健身体素质与运动习惯，益心滋养积极心理与情绪管理能力，益美启蒙审美情趣与创造能力。六大维度相互渗透，彻底打破领域壁垒，让孩子的成长不再是割裂的“学知识”，而是整体的“生命舒展”。
系统推进：拒绝一刀切，构建全域提质闭环机制
为避免课程改革陷入“模板化落实”“表演化推进”误区，市教体局创新推出“一核六维四法五环”推进模型，兼顾统一方向与园所特色：在“自然生长”核心理念下，以环境浸润、观察支持、游戏项目、家园共生为四大实施路径，建立“理论建构—试点探索—全域推广—案例沉淀—评价改进”五环闭环机制，同时推行“一园一案”园本转化模式——示范园可整合原有艺术、自然、阅读等特色升级为系统课程，普通园可依托日常保教环节落实六益目标，薄弱园可从环境创设、区域游戏等基础环节逐步推进，既避免了“千园一面”的形式主义，也破解了优质经验难以跨区域复制的难题。
针对数字时代家长普遍焦虑“孩子沉迷电子设备”的问题，学前教育宣传月专门设置数字技术赋能专题板块，推出《守护数字时代的童年——选对、用好、见效：AI技术赋能教师的实践指南》《数字时代下的淮南幼儿教育》等分享，明确“技术是服务育人的工具，不是绑架童年的枷锁”的原则：用AI技术为教师减轻案头负担，提升观察、支持儿童发展的专业能力，坚决杜绝让学龄前儿童直接使用电子设备学习，引导家长放下手机，陪伴孩子在真实的生活、游戏和阳光下成长，真正实现“技术为人服务，而非人为技术所用”。
成效凸显：惠及4万幼儿，获国家级平台认可
经过多年落地实践，“六益”模式已覆盖全市各县区384所幼儿园，惠及4万余名幼儿，148所幼儿园完成“一园一案”园本课程编制，累计产出优秀活动方案、观察案例380余篇，教师在市级以上业务评比中获奖10余项。全市累计开展家长课堂、亲子活动2400余场，覆盖家长1.4万人次，98%的家长摒弃“超前学、比知识”的功利育儿观念，充分认同“游戏是幼儿的基本活动”“童年需要在阳光下舒展”的育人理念。
“淮南的探索没有照搬国外幼教理论，而是扎根本土文化土壤，回应了中国家长最真实的育儿焦虑，也解决了区域学前教育均衡发展的共性难题。”评审专家评价。此次《人民教育》的专题推介，正是对这一模式“有根、有用、可复制”价值的最高认可——它为全国同类地区推进学前教育高质量发展提供了清晰的“施工图”：回归教育本质，把目光从“分数”转向“人”，从“抢跑”转向“慢养”，就能让每一个孩子都享有高质量的学前教育。
未来展望：筑牢童年根基，回应教育强国时代命题
学前教育是教育强国的“第一块基石”，童年的质量决定了未来国家的高度。我市“六益”模式的探索，从本质上回答了“办什么样的学前教育、怎么办学前教育”的根本问题：它扎根中华文明的育人根脉，落实立德树人根本任务，让每一个孩子都能在自然、舒展的状态下成长，为一生的发展筑牢身体、心理、品格的根基。
“我们不用手机绑架孩子的童年，只用阳光和爱，托举他们走向更辽阔的未来。”市教体局相关负责人表示，下一步将持续优化“六益”课程评价体系，深化实证研究，完善数字化资源平台，把这一模式做得更扎实、更普惠，为教育强国建设贡献更多基层智慧。
信息来源：淮南网 通讯员 李韦遴
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