近日，静安区教师跨学段胜任力提升计划首期研修班正式开班，一场聚焦教师专业转型、打通学段育人壁垒的系统化培养工作全面启动。本次研修班由静安区教育学院联合上海师范大学教育学院共同打造，面向静安区持有小学教师资格证且计划至小学任教的幼儿园在职教师、持有初中教师资格证且计划至初中任教的小学在职教师提供系统支持和专业赋能，为区域优化师资结构、激活教师发展动能、夯实教育高质量发展根基写下全新注脚。

昨天，开班仪式在静安区教育学院举行。全区经遴选产生的30余名小学教师和幼儿园教师齐聚现场，正式开启跨学段专业成长新旅程。

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作为上海教育改革发展的先行区域，静安区始终将教师队伍建设摆在教育高质量发展的核心位置。静安区教育党工委副书记、教育局局长邱中宁在致辞中表示，静安持续落地《静安区教育高质量发展三年行动计划“1+3”系列文件》，构建分层分类、全程赋能的教师培养体系，完善骨干教师、学科带头人、名师名校长梯队培育机制，常态化开展教研赋能、课题引领、师徒结对、专项研修等培育行动。本次跨学段胜任力提升计划是直面人口结构变化挑战、破解师资结构性矛盾、夯实教育优质均衡的关键举措，是主动担当教育改革使命、着力推动教育强区建设的生动实践，更是上海市首个区级系统性跨学段教师专项培训项目，具有前瞻性、探索性和示范性。他勉励全体参训教师坚守育人初心，践行教育家精神，将教育家精神内化于心、外化于行，争做新时代“四有”好老师；潜心深耕研学，勇于改革创新，系统学习补齐短板，全方位提升跨学段育人胜任力；树立标杆意识，主动示范引领，以个人成长带动团队进步，以试点探索推动区域教师队伍整体提质。同时他也要求各相关学校做好配套保障，为教师安心研修、专心成长营造良好环境；以本次项目为契机，树立全域教师成长思维，积极培育复合型教师成长生态，全力保障本次改革试点项目落地见效、开花结果。

现场，上海师范大学教育学院院长黄海涛对培训方案进行了细致解读。本次研修融合专题讲座、主题工作坊、一线跟岗实习、课堂模拟演练、实地研学等多元培养形式，全面推行“理论导师+实践导师”双导师制度。项目还将为每一位参训教师建立专属个人成长档案，记录研修日志、跟岗经历、教学设计、模拟授课、课题研究等全过程内容，实现学习成长轨迹全程可追溯，保障培训落地见效、精准赋能。

据了解，静安区教师跨学段胜任力提升计划，既是区域应对人口结构变化、优化基础教育资源配置的务实举措，也是静安区落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，探索新时代教师队伍建设新路径的重要尝试。对于参训教师而言，系统化、全方位的研修学习，将有效化解跨学段转型过程中遇到的知识衔接、教学管理、学情研判等难题，推动教师从单一学段授课者向全学段复合型育人者转变。

作为上海首个系统化跨学段教师转岗培训项目，本次研修将逐步搭建完善的培训课程体系、科学的评价认证标准以及标准化实习管理规范，形成配套案例集、研究报告与实践方案，为全国各地破解师资结构性矛盾提供鲜活的“静安经验”。

教育强国建设，根基在教育，关键在教师。静安区与上海师范大学此次深度校地合作，进一步深化了协同育人机制，为区域教育高质量发展注入全新动能，也为全国基础教育改革拓宽实践路径。未来，双方将持续拓展合作领域、丰富合作内涵，以教育家精神引领教师队伍长效发展，持续培育一批专业扎实、视野开阔、能力全面的优秀教师，彻底打破学段壁垒、贯通全学段育人链条，让辖区每一位学生都能享受连贯、优质、均衡的基础教育。静安区也将以本次研修为新起点，持续深耕教师培养改革，助力上海加快建成教育强市，为国家教育强国建设持续贡献静安力量。