本文转自：人民网
人民网北京6月30日电 （记者孙竞）日前，第六届中国语文教育高端论坛暨中小学阅读教育研讨会在重庆举行。
教育部基础教育司副司长陈秋燕指出，近年来，青少年学生读书行动成效显著，但仍存在城乡区域不均衡、数字与传统阅读融合不充分等问题。要坚持法治为纲、课程为本、数智赋能，构建全域贯通的阅读教育体系，打造守正创新的阅读新生态。
教育部基础教育教学指导委员会语文专委会主任委员、北京小学校长李明新表示，专委会将持续推动阅读教育与语文改革深度融合，围绕整本书阅读策略、素养评价等关键议题系统研究，搭建学术交流平台，推广优秀经验。
论坛设置主旨报告、区域经验分享和优质示范课三大模块。北京师范大学文学院院长王立军系统解读了《全民阅读促进条例》与统编教材的贯通理念，提出教师应强化树人、素养、方法、优质、现代五个意识；李明新提出，要正确定位人机角色，探索协同教学模式，优化阅读课程育人体系，推进校家社协同育人机制；北京师范大学文学院副院长李小龙教授以《红楼梦》为例，阐释整本书阅读应引导学生深度挖掘文本细节，体悟文化精神。
重庆市沙坪坝小学语文教师彭吉执教《小英雄雨来》。
来自上海、重庆、安徽等地的代表分享了各地在阅读教育领域的经验。在示范课环节，来自重庆、北京、四川、广东、河南等地的六位教师分别执教小学、初中、高中三个学段的阅读教学课，涵盖《小英雄雨来》《骆驼祥子》《红岩》《水浒传》《红楼梦》等经典作品，呈现了整本书阅读在不同学段的梯度化教学策略。
北京师范大学三帆朝阳学校教师陈曈执教《他像一棵挺脱的树》。校方供图
据悉，本届论坛由教育部基础教育教学指导委员会语文专委会、北京师范大学、重庆市沙坪坝区教育委员会主办，北京师范大学文学院、中华文化研究院｜京师书院、北京师范大学基础教育发展管理部、国家语言文字推广基地（北京师范大学）、国家中小学（含中职）语文教材建设重点研究基地、重庆市沙坪坝区教师进修学院、重庆市第一中学校共同承办。
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