2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。这部法律将家庭教育从“家事”提升为“国事”，同时也给学校出了一道新题：如何在日常教学之外，系统性地引导家长参与教育？

现实的情况是，大多数中小学并不具备专业的家庭教育师资。班主任往往是“兼职家庭教育指导师”，凭借个人经验应对家长咨询。教育部近年多次发文推动家校社协同育人，但落到执行层面，多数学校仍面临专业资源不足的现实。

正是在这样的背景下，一些社会力量开始进入家校共育领域。扶鹰教育是其中起步较早的代表之一。

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据公开信息，扶鹰教育自2014年成立以来，逐步搭建了一套面向学校的家庭教育服务体系。这套体系并非简单的“进校讲课”，而是将教师培训与家长课程作为两条并行主线：一方面为学校教师提供家庭教育指导能力培训，另一方面为家长开设系统化的亲子沟通、习惯培养等专题课程。

在专家资源方面，扶鹰教育组建了一支约50人的研究院团队，涵盖心理学、教育学等多个学科背景。同时，其讲师团采用“理论研修+一线实践”的培养模式，确保课程既有学术根基，又能贴近中国家庭的实际场景。

从行业视角来看，家校共育正在成为家庭教育领域一个重要方向。政策驱动下学校对家庭教育指导的需求持续放大，家长的教养焦虑也使他们更信任学校提供的指导。扶鹰教育在这一领域的长期积累，使其形成了从课程研发、师资培养到落地执行的完整闭环。

值得注意的是，家校共育不是一场短期行动。一所学校从启动家庭教育指导到形成常态化机制，通常需要两到三年的持续投入。这意味着，进入这一领域的教育机构不仅需要专业能力，更需要长期陪伴的耐心和定力。扶鹰教育用十二年的时间验证了这一点。