“孩子还在背单词，AI已经能实时翻译了，这书还念不念？”
“AI连作文都能写，以后高考考什么？”
“不给孩子报班怕落后，报了班又怕孩子变成刷题机器”
2026年的家长群里，焦虑的话题早已从“报什么班”升级为“学什么才有未来”。当生成式AI能解方程、能写论文、能模拟对话，一个看似基础却直击灵魂的问题浮出水面：AI时代，孩子到底还要学什么？
正是在这样的集体困惑中，2026年6月底，国务院正式印发《教育发展“十五五”规划》，将“人工智能+教育”列为国家级重点工程，标志着教育数字化从试点探索迈入全面深化新阶段。政策指向清晰，但落到每个家庭的书桌前，答案依然模糊。
而同一时间段，一场以“AI时代的学习”为主题的发布会在好未来大楼举行。学而思发布了新一代旗舰学习机T6系列。但与其说是产品发布，不如说是一场关于教育本质的公开讨论。几位来自不同领域的教育者，从各自的角度给出了回答。
“AI时代最先改变的不是学习内容，而是学习中的关系。
赵璞铮｜学而思硬件负责人
“无论技术如何变迁，计算机、互联网、人工智能，四大名著还是经典必读，勾股定理也不会改变。”在他看来，焦虑源于对“学什么”的追问，但真正的变化发生在更深层——学生与知识的关系、与老师的关系、与学习过程本身的关系，正在被AI重新定义。
“知识唾手可得，不等于属于你；AI无法替代的是大脑神经元建立连接的过程。”
樊登｜樊登读书及帆书App创始人、前央视主持人
“AI再厉害，有一件事是它不能替代的——大脑里面神经元连接是怎么完成的。”樊登直言，信息爆炸时代，不知道知识的存在，知识就与你无关。他提出AI时代三个不可替代的能力：提问能力、批判性思维能力和内驱力。而批判性思维的底层，是得具备大量的知识，在你没有这些知识的前提下，你所做的批判性思维叫抬杠。
“推导是思维的根，应用是思维的果——知识只有和生活长在一起，学习才不再只是完成任务。”
范晓涵｜清华大学强基计划录取者，中国女子数学奥林匹克银牌得主
从学而思培优学员到清华学子，再到课程研发参与者，范晓涵见证了三代学习方式的变迁。“以前我学数学的时候，老师出一道题，我们就在下面做……那个时候，知识在我眼里只是公式和技巧。”而今天的新培优，“只讲公式，是告诉孩子‘是什么’；而带他走一遍这个推导的过程，是告诉孩子‘为什么’”。她最羡慕这一代孩子的地方在于——“他们学的知识，是和生活长在一起的”。
三位教育者从不同维度指向同一个方向：AI时代的学习，核心不是回避技术，而是借技术重塑学习的底层逻辑——从被动接受走向主动探索，从孤立记忆走向理解应用，从被灌输走向被激发。而这一切的落地，需要一套真正“理解学生”的学习工具——它不替孩子做题，而是陪孩子理解、练习、进步。
01
从工具到伙伴
学而思T6的硬件答卷
从纸质教辅到电子词典，从点读笔到平板电脑，三十年来学习工具的每一次迭代，都在回答同一个问题：如何让知识传递更高效？当“十五五”规划将“人工智能+教育”上升为国家战略，意味着答案正在转向——不只是“传递更快”，更是“理解更深”。而一台学习机，能否真正读懂每一个孩子的学习节奏？
全新培优AI家教：精准诊断+个性课堂形成闭环
在体验区，笔者试用了一套完整的诊断流程，学而思T6的变化相当大。此前的智能诊断多停留在“做题定级、推荐练习”，而T6的“全新培优AI家教”将诊断与课堂深度打通。
孩子只需拍摄作业或试卷，AI即可识别错题、分析错因，并通过自然对话出具诊断报告，生成千人千面的学习路径。更关键的是，系统会根据学习反馈实时优化计划，形成可持续的动态适配，这显然直奔“懂学生”而去。
“AI双师互动课堂”则是此次升级的一大亮点，清北学霸团队参与研发的新培优课程由主讲老师负责内容输出，AI老师全程督学答疑。课程难度细化到“讲次”维度动态匹配，摒弃传统培优“一刀切”的分层模式，将AI精准教学迭代到新的高度。
T6国际版：吴晓蔚口中的“思维型英语”有了落地载体
“AI消灭的是‘工具型英语’，放大的恰恰是‘思维型英语’。”学而思国际总经理吴晓蔚在发布会上直言。
T6国际版搭载的“国际学院”正是这一理念的产物——覆盖欧标（剑桥Hello English）与美标（RAZ全体系+牛津树核心系列）两条路径，引入蓝思测评精准定级，从启蒙延伸至KET/PET及留学语言准备。
海量原版绘本配合AI精读讲解与个性化阅读测评，外加北美外教、AI口语陪练和STEAM全英文跨学科课程，真正实现“用英语学”而非“学英语”。
硬件底座：好内容需要一块好屏来承载
全系屏幕由学而思联合TCL华星定制，搭载APEX自然光护眼技术，获学习机行业全球首个SGS高自然光相似度认证；T6 Max更配备15英寸超高清巨幕。
上一代“智慧岛”升级为专属“小思屏”，以丰富表情回应和引导用户；T6 Max支持“落座唤醒”，让AI助手像真实伙伴一样迎接孩子。同期发布的AI笔记和家长端App进一步打通学习闭环。
02
从“教得动”到“读得懂”
科技向善的最高境界，是让技术隐于无形，让教育回归本质。当RAZ全体系、牛津树核心系列、剑桥Hello English等需要数万元报班才能触达的资源被集成到一台设备，当清北学霸的思维方法论通过AI分身跨越地域限制，当AI助手能够不厌其烦地适配每一个孩子的认知节奏——“教育平权”才能从理想主义的呼吁走向可执行的方案。
教育公平的核心矛盾，从来不是资源的绝对匮乏，而是优质资源触达成本的结构性高企。T6系列尝试用技术压缩这道成本，让门槛从“报不报得起班”转向“愿不愿意学”。
从“教得动每一个学生”到“读得懂每一个孩子”，这既是教育硬件产业升级的内在逻辑，也是“人工智能+教育”国家战略落地的践行。
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