北京交通大学校长刘攀：深化产学研用融合培养更多拔尖创新人才|刘攀|张宏科|高校

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2026年5月27日，北京交通大学校长刘攀专题调研移动专用网络国家工程研究中心并看望中国工程院院士张宏科。刘攀高度肯定了张宏科院士团队长期以来为学校发展作出的卓越贡献。同时强调，学校将一如既往全力支持国家工程研究中心建设发展。希望团队继续聚焦网络强国、交通强国等国家重大战略需求，进一步加强基础研究和原始创新，持续突破关键核心技术，深化产学研用融合，培养更多拔尖创新人才，努力产出更多具有国际影响力的标志性成果，为学校建设特色鲜明世界一流大学提供有力支撑。

分析认为，刘攀校长之所以强调要深化产学研用融合，培养更多拔尖创新人才，这既是他作为交通工程领域资深学者对行业发展规律的深刻洞察，也是其履新后对北京交通大学在国家战略格局中使命担当的系统性、前瞻性规划。这个理念可以从以下几个方面来理解：

一、对接国家战略：服务高质量发展的核心引擎。刘攀校长的这一理念，首先是服务于国家顶层战略的必然选择。

（一）响应“交通强国”等国家战略的必然要求：刘攀校长在多处讲话中明确提到，要服务“交通强国”、“网络强国”等国家重大战略需求。北交大作为行业特色型大学，必须主动融入国家发展大局，为国家战略提供坚实的人才和智力支撑。

（二）服务新时代经济高质量发展模式的客观需要：“产学研用”融合强调从实验室到市场的创新链条，是发展新质生产力、推动高质量发展的关键路径。

（三）精准破解“卡脖子”技术的有效途径：面对关键核心技术受制于人的局面，刘攀校长强调要“持续突破关键核心技术”。“产学研用”融合能打通创新链条，将科研成果高效转化为现实生产力，突破技术瓶颈。

二、发挥特色优势：赋能北交大的内生需求

（一）北交大的深厚历史底蕴与行业使命：刘攀校长强调，北交大的“根脉”在铁路，与中国铁路事业同命运是学校的内在基因。这种使命感自然要求学校通过深化产教融合，直接服务于行业发展。

（二）直面学科交叉与行业快速变革的挑战：传统培养模式与行业需求之间存在“最后一公里”的差距。刘攀校长推动的“产教融合”正是为了弥合这一鸿沟，培养能解决真问题的拔尖创新人才。

（三）构建学校特色发展的创新生态：学校正探索“创新链”“产业链”“资金链”“人才链”四链融合的创新生态。这种机制能让人才培养在真实场景中，实现高质量就业与引领产业发展的良性循环。

三、践行育人理念：从经验到体系的系统工程

（一）刘攀校长自身的学术洞察与人才培养经验：作为交通工程领域的资深学者，刘攀校长主持过多项国家级重大项目，深刻理解高端人才对于科技攻关的决定性作用。他提出要在科研攻关的“平台建设”和“项目完成”过程中培养人才。

（二）北交大已有成熟的“四通”育人模式：学校已有的“本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通”的“四通”模式，正是其深化“产学研用”融合的实践基础。

四、应对内外挑战：面向未来的主动布局

（一）外部挑战。科技产业竞争压力：全球新一轮科技革命和产业变革加速，要求高校主动变革人才培养模式。

（二）内部挑战。高校自身发展需要：高水平的“产学研用”融合能撬动更多社会资源。例如，学校近期与多家企业共建的两个创新研究院，项目共建资金高达1.39亿元，为学校发展注入强劲动力。

因此，刘攀校长提出的“深化产学研用融合，培养更多拔尖创新人才”理念，是在国家战略的宏观背景下，基于北交大自身的行业特色和发展基础，结合其个人深厚的学术与教育洞见，所做出的一套前瞻性的顶层设计。它不仅回应了“为谁培养人”的根本问题，更给出了“如何培养人”的北交大方案，旨在推动学校形成“人才培养—科技创新—产业服务”相互促进的良性循环。

刘攀，男，汉族，1979年9月生于江苏扬州，中共党员，研究生，博士学位，教授、博士研究生导师，国家自然科学基金杰青项目获得者。现任北京交通大学校长、党委副书记。江苏省人大常委会委员。2000年6月，毕业于东南大学道路与铁道工程专业，获学士学位；2006年8月，毕业于美国南佛罗里达大学土木与环境工程系，获交通工程方向博士学位。

北京交通大学是教育部直属，教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学，是国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校。学校学科实力雄厚，学科建设水平持续提升。学校始终瞄准科技发展前沿和国家重大战略需求，全面参与了铁路大提速、青藏铁路建设、大秦铁路重载运输、磁悬浮列车、高速铁路、川藏铁路建设和城市轨道交通核心技术自主研发等中国轨道交通发展的重大历史事件，取得了一系列具有完全自主知识产权、处于国际先进水平的原创性重大成果。学校有博士生3143人、硕士生10524人、本科生17253人，成人学生2350人，来华留学生全年累计1495人。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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