在教育改革的浪潮中，湖南、浙江、四川、内蒙古等多地正积极探索 “免中考直升” 高中的招生与培养模式改革，试图为基础教育带来新的变革，弱化中考的选拔竞争，推动教育向 “育人导向” 转型。这一举措，犹如一颗投入平静湖面的石子，在教育领域激起层层涟漪。
“十二年一贯制” 贯通培养（湖南娄底）
2026 年 6 月，湖南省娄底市在全省率先试点 “十二年一贯制” 贯通培养模式，备受瞩目。该模式在娄底市第四中学（联合金星学校）和涟源市第二中学（联合涟源市芙蓉学校）两组学校展开。从 2026 年秋季学期起，招收的小学一年级学生，完成九年义务教育后，无需参加中考就能直接升入对口普通高中。此模式坚持免试就近入学，杜绝选拔性考试，学生可自愿参与，不愿参与的可就读普通班，且允许学生在初二结束前申请退出试点，升入高中后不能转入市内其他普高。这种模式为学生提供了一条从小学到高中的连贯升学通道，一定程度上减轻了学生的升学压力，也避免了过度竞争对学生成长的负面影响。
取消中考选拔功能，普高 “全员直升”（浙江舟山）
浙江省舟山市嵊泗县的改革更为大胆。自 2025 年秋季学期起，全面取消普通高中录取分数线，所有本地户籍及符合条件随迁子女的初三毕业生，只要志愿填报普通高中，就能全部录取，真正实现 “愿读尽读”。不过，这里的改革并非取消中考，学生仍需参加中考完成初中学业水平考核。同时，为了保障学生后续的学习适应情况，在高一阶段设置了分流缓冲机制，学习跟不上进度的学生可选择转入职业高中。这种模式彻底打破了中考的选拔壁垒，让更多学生有机会接受普通高中教育，体现了教育公平的理念。
“初高中六年一贯制” 等多元探索（四川成都、内蒙古兴安盟）
四川成都早在 2025 年就布局了 “十二年一贯制” 和 “初高中六年一贯制” 两种试点。学生可以从小一或初一入学，一路直达高三。在录取方式上，如果报名人数超额，就采用电脑随机摇号的方式，坚决杜绝考试筛选，确保公平公正。而内蒙古兴安盟（如突泉县第一中学）的试点主要面向初中毕业生，通过 “初三上学期末考试成绩 + 面试” 的综合评定进行选拔，组建贯通培养班。这与从小贯通的模式不同，为学生提供了另一种进入高中的途径，注重学生的综合能力和发展潜力。
改革意义：育人导向与公平兼顾
这些改革试点的共同目标，都是为了弱化中考的选拔竞争，将基础教育的重心从单纯的考试竞争转向育人本身。“免中考直升” 模式让学生不再仅仅为了分数而学习，而是有更多时间和精力去发展个人兴趣、培养综合素质，有助于培养全面发展的人才。同时，不同模式在保障教育公平方面也各有侧重。像娄底的 “十二年一贯制”、成都的摇号入学，都为学生提供了平等的升学机会；舟山的 “全员直升” 更是将公平体现得淋漓尽致，让每个学生都能平等地获得普通高中教育的机会。
展望未来：机遇与挑战并存
“免中考直升” 高中的改革探索，无疑为基础教育带来了新的机遇，但在实施过程中也可能面临一些挑战。例如，如何确保贯通培养学校的教育质量，如何做好不同阶段教育的衔接，如何在取消选拔考试后激励学生保持学习动力等等。然而，只要教育部门、学校、教师和家长共同努力，积极应对这些挑战，相信这种改革能够为学生创造更加宽松、多元的成长环境，让教育回归育人的本质，为社会培养更多具有创新精神和综合素质的人才。
对于各地的 “免中考直升” 改革，你有什么看法呢？欢迎在评论区留言讨论，一起关注基础教育的未来发展。
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