为搭建区域中职教育协同发展平台，共建教育发展共同体，深入推进中职语文项目式教学改革，6月25日，资阳市吕俊君名师工作室线下集中研修暨安岳第一职业技术学校赴乐至县高级职业中学学习交流活动顺利开展。四川省安岳第一职业技术学校、乐至高级职业中学相关领导、一线教师以及工作室全体成员全程参与本次全天教研活动。活动由乐至县高级职业中学吕科岚主持。
据悉，本次研修活动分为上午课堂示范观摩与下午专题深度研讨两大阶段，理论与实践紧密结合，内容丰富、层次分明。上午的教研聚焦中职语文课堂实操展示，罗永梅、杨杰、刁金交三位教师分别执教《促织》《于象见意，因境悟情 ——〈声声慢〉〈破阵子〉对比赏读》《登岳阳楼》三堂示范课。他们立足中职学生学情，以文言小说、古典诗词群文阅读为抓手，完整展示课堂教学流程，为全体观摩教师提供了可借鉴的课堂范例。
下午，《同心同行：共建区域教育发展共同体》主题见面会在乐至县高级职业中学求真楼三楼会议室举行，两校主要领导分别介绍了双方与会教师，乐至高级职中倪卫东书记发表欢迎致辞，两校围绕校际资源共享、联合教研、协同育人等方向交流发展构想，拉开区域共建研讨序幕。
见面会结束后，陈秀君、王慧老师分别针对《促织》《于象见意，因境悟情——〈声声慢〉〈破阵子〉对比赏读》，进行了细致评析，陈晓英以《项目式教学的评价反思与策略优化》为题，进行了专题点评。她结合课堂教学细节梳理教学亮点，同时立足项目式教学视角，剖析课堂评价环节存在的不足，分享针对性优化思路，引导全体教师在课例复盘中有意识地关注数字工具与评价量规的融合运用，在提升教学设计与评价能力的同时，潜移默化地促进自身数字胜任力的专业成长，从而明晰教学改进方向。
随后，吕科岚以CAS理论为依托，结合名著《平凡的世界》，系统分享中职整本书阅读项目式教学实施路径与多元评价实施办法，用理论结合实例的方式拓宽教师教学评价思路；王慧则围绕中职语文完整教学流程，从课程设计、课堂实施到成果评价，讲解项目式教学闭环构建的实践策略，为一线教师落地项目化教学提供实操指引。
专题讲座结束后，工作室领衔人吕俊君以《项目式教学评价中的堵点剖析与破局研讨》为题，与两校参会人员围绕综合高中办学重点难点问题开展主题研讨。吕俊君与乐至职高党委书记倪卫东，结合各自学校办学实际，互通办学管理、人才培养、课程建设及师资队伍建设等方面的实践经验，并围绕市级重点课题《教育家精神赋能县域中职教师数字胜任力提升的策略探究》，在综合高中办学背景下的实践应用交换了意见。两校教师针对综合高中办学中的共性困惑共寻解决对策。
四川省安岳第一职业技术学校相关负责人表示，此次研修交流活动，实现了课堂实践展示、专业课例点评、前沿理论学习与校际办学研讨的多维融合，为安岳、乐至两地中职学校搭建了深度对话的协作平台。他表示，上午的示范课聚焦古诗文教学，夯实了教师的文本解读与课堂实操功底；下午的系列研讨则以项目式评价优化为切口，深化了全体教师对教学改革与区域协同办学的认知。活动有效凝聚了跨校教研合力，为两地中职语文教学改革提供了清晰的方法论指引，也为综合高中特色办学积累了可供借鉴的实践经验。通过课例复盘与理论引领的双轮驱动，参会教师在教学、教研与评价等方面的综合专业能力得到切实提升，有力推动了区域综合高中教育的高质量协同发展。
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