极目新闻记者 张裕
今年中考，武汉市粮道街中学数理化三科，共7名学生在不同科目斩获满分。记者采访了其中五位，他们来自不同校区，方法各异，却有一个共同点：没人把“刷题”当成答案。而在他们身后，一套精细化培养体系同样值得关注。
刘益铭：难题要“啃”，韧劲用在刀刃上
“学习理科一定要注重对难题的剖析，花大量时间去钻研。”刘益铭说。拿到试卷，他习惯先花五分钟浏览难易。几何学习上，他把全等、相似等技巧反复打通，力求融会贯通。
韧劲不只留在书桌前。校运会上，他跳绳三年拿了一个第三、两个第一，一分钟能跳260次。400米差0.1秒无缘奖牌，成了初中最大的遗憾。“只差0.1秒。”他把这句叹息，也化作了面对难题时的耐心。
陈旭玏：从“不突出”到满分，执行力是最好的捷径
“这个孩子非常踏实，执行力特别强。”数学老师武利萍这样评价陈旭玏。
八年级的陈旭玏数学并不突出，妈妈很着急。武利萍便给他推荐资料，布置加练，最初一周三道大题。后来发现他能力不错，加到一周四面，陈旭玏全部完成，“布置多少就完成多少，不打折扣。”
更让武利萍印象深刻的是他对待一道题的方式。讲一种解法，他记下来；提示还有另一种，他想不出来，听完后又把几种方法全部整理出来。有时指出他解题步骤不够严谨，他会立刻补上，甚至重新写一遍，“过一段时间他尝到甜头，觉得这样确实有用，就更愿意坚持。”
这种韧劲也体现在他自己的学习方法上。“看到悬空的90度，就知道要延长或构造三垂直；碰到根号下一减x方，就想到三角代换。”陈旭玏课后专门总结解法背后的逻辑，在特定条件与解法之间建立“条件反射”。
他痴迷《三体》，觉得科幻能打开思路，又站得住脚。对于大量基础题，他直言：基础扎实后反复刷，会挤压攻克难题的时间。有空闲时间才偶尔做点家务。
尹宇泽：从炒菜悟理化，打到铃响才回班
尹宇泽学理化靠的是兴趣。炒菜难熟，他琢磨沸点和气压；食物变质，他联想到氧化。生活中的细节，成了他的科学启蒙。课间他几乎都在球场，经常打球到铃响才冲回教室。小学时做完作业就只顾放松，初中却学会了掌控时间：“在放松的同时，也能在学业上有更深入的学习。”
董律辰：在游戏里搭数学，遗憾里藏着期待
“数学就是对数和形的探究。”董律辰提到，在玩一款名为《我的世界》的沙盒游戏时，规划场地就经常用到数学知识。从初一到初三，思维深度明显提升，老师督促他整理堆满杂物的抽屉，帮他改掉时间松散的毛病。
谈到遗憾，他说是化学——虽然化学拿了满分，但对这门学科仍有未尽的探索欲。如果能重读初中，他最想把语文分数拉上来。
杨天乐：迷逻辑视频，复盘比刷题重要
杨天乐喜欢在电视上看数学趣味小视频，新颖的解题思路让他着迷。他的方法很朴素：“及时订正错题、总结复盘经验。”对他来说，数学有趣的过程本身，比分数更吸引人。
高分背后：一套不“刷题”的支撑体系
五名少年的成长并非单打独斗。学校专门组建了专项辅导小组，由教研组骨干教师牵头，针对优生的知识短板、题型弱项和拔高考点，量身定制辅导方案，一对一、点对点精准突破，帮助学生梳理知识体系、攻克瓶颈、掌握高阶解题方法。
高强度备考节奏下，焦虑和疲惫不可避免。学校常态化开展趣味运动会，设置协作性强的轻松项目，让学生在笑声中释放压力；同时结合学生心理特点，开展沉浸式心理团建等特色活动，帮助学生卸下包袱，以松弛自信的状态投入学习。
此外，学校还落实校级干部、班主任一对一结对谈心制度。耐心倾听学生的学习困惑、成长烦恼和目标规划，遇到学业难题、心态波动，及时给予专业指导和正向鼓励。陈旭玏从“不突出”到“满分”的蜕变，正是这套体系中一个具体而生动的缩影。
（来源：极目新闻）
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