育见章丘 赋能未来
在章丘教育沃土上，两位扎根不同教育赛道的教师，以截然不同却同样赤诚的育人初心，守护每一名学生成长。章丘区新城实验学校英语教师郑尧创新课堂教学，跳出分数桎梏，带领学生以英语为媒介探索广阔世界，引领青年教师共同成长；章丘区特殊教育学校教师张春玲坚守特教岗位三十载，以极致耐心陪伴特殊儿童缓步前行，用温柔坚守静待迟开的花朵。两位教师立足岗位、因材施教，用日复一日地付出诠释新时代人民教师的责任与情怀。
郑尧：
创新英语课堂，
为孩子打开探索世界的窗口
郑尧自 2016 年章丘区新城实验学校建校便入校任教，九年深耕中小学英语教学，跳出机械背诵、题海训练的传统模式，打造充满趣味与思考的启发式课堂。英文短剧、歌曲、绘本阅读、项目式探究等多元活动贯穿教学，他坚持 “允许孩子暂时落后，但要让孩子热爱学习”，摒弃唯分数论，在培养学习兴趣的同时，所带班级英语成绩常年稳居全区前列，班级获评济南市优秀班集体。
面对学习薄弱学生，郑尧始终耐心引导、持续鼓励，看重学生踏实努力的品质远超卷面分数。专业成长路上，他斩获山东省优课、济南市教学竞赛一等奖等多项荣誉，主动承担全区教研、送教任务，分享优质课例与教学经验。作为小学部英语教研组长，他牵头凝聚教研组力量，带领团队在各类教学评比中斩获佳绩，帮扶两名青年教师入选济南市新课堂项目，壮大区域优质师资队伍。
课余时间，郑尧积极挖掘学生特长，指导学生参与市、区级英语戏剧、书法、歌唱赛事，让学子登上更高舞台树立自信。他心中的教育理想，不是培养循规蹈矩的学生，而是鼓励孩子敢于质疑、大胆创新，用有温度的英语课堂，为少年搭建通往广阔世界的桥梁。
张春玲：
三十年深耕特教，
做静待花开的 “引路人”
1996 年参加工作的张春玲，扎根章丘特殊教育学校整整三十年，常年陪伴聋哑、智力障碍、孤独症等特殊儿童，以 “慢教育” 守护每一名孩子成长。初入职时，她苦练手语、语言康复训练技巧；随着生源结构变化，主动自学结构化教学、感统干预等专业方法，持续更新特教理念。特教教学重复繁琐，一个动作、一句发音需上百次示范，她始终温柔包容，用鼓励、陪伴安抚情绪敏感的孩子，执教课程先后拿下校级、济南市优质课一等奖。
二十四年班主任生涯里，她兼顾教学与生活照料，像母亲般照料学生起居：为生病孩童就医、清洗脏污被褥、备好出行零钱，春夏秋冬陪伴学生开展户外实践。一批又一批学生在她的呵护下学会自理、建立自信，长大成人后仍专程上门探望，感念多年悉心陪伴。2021 年，离岗五年的她主动重返班主任岗位，虚心学习新式教学设备与干预手段；2022 年接手低龄孤独症新生，从整理书包、自主进餐等基础习惯手把手教学，仅四个月便帮助孩子们适应校园生活。
在张春玲眼中，特殊教育是一场漫长的耕耘，不必急于求成。三十年坚守，她始终怀揣初心，不放弃任何一名特殊孩子，甘愿做默默浇灌的园丁，静待每一朵迟开的花从容绽放，以绵长温柔的师爱，为特殊儿童撑起一片温暖天地。
记者手记
一位深耕普通基础教育，
创新教学点亮少年视野；
一位坚守特殊教育一线，
以耐心守护折翼天使。
郑尧与张春玲两位教师，
立足不同讲台，
坚守同一颗育人初心，
以实干与热爱书写师德答卷，
彰显章丘教育工作者温润而坚定的力量。
全媒记者：王运 李菲菲 徐艳霞
编辑：刘义霞
二审：周爱军
三审：鹿智波
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