7月8日，北京义务教育阶段学生将迎来暑假。严控暑假作业总量、坚决杜绝用手机布置作业、杜绝要求学生利用手机完成作业……记者采访发现，根据教育部中小学、幼儿园暑期安全工作部署，各学校让暑期作业回归纸笔，倡导学生放下手机，在动手实践、户外运动中乐享假期。
“今年，我们在设计暑假作业时，特别注意规避了需要用手机完成的内容。”北京十一学校丰台小学教学主任吴萌说，该校假期作业的定位是激发学生兴趣、培养学生自主探究能力。为了不给学生带来过多负担，暑假作业强调弹性，注重为学生提供多样化的选择。比如，四年级的暑假作业以“光”为主题，语文学科引导学生在中外民间故事的对比阅读中寻找人性之光，在这一过程中，学生可以根据自己的兴趣自选主题；数学学科引导学生探究小孔成像原理，让学生动手制作一张“追光科学家故事卡”；英语学科则激励学生燃自身微光，选择一项自己能持续练习的项目，并在纸面上进行持续记录。“我们希望孩子们能放下手机，多多动起来，走进博物馆，走进社会大课堂，在大千世界中成长。”
灯市口小学也邀请学生放下手机，在动手实践中探秘夏日。学校邀请学生从夏日生活中的常见问题入手，围绕夏季的自然、人文、健康、运动、饮食、安全、研学等主题开展探索。研究成果的呈现也多回归纸面。比如，学生可化身夏日动/植物观察员，以手绘观察日记等方式，展示身边动植物在夏天的变化；也可化身夏日生活发明家，设计制作折扇、太阳能风扇等纳凉工具，完成设计图及研究报告等。
“为进一步贯彻落实‘健康第一’育人理念，引导学生放下手机、走向户外，在运动中享受乐趣、增强体质，请您做孩子运动的‘陪伴者’与‘监督员’，督促孩子认真完成、并填写学校所发的《健康日记》。”暑假即将到来之际，东交民巷小学向家长发出倡议。在《健康日记》中，学校邀请学生在纸上记录自己每天健康的生活方式，如近距离用眼30分钟后远眺休息，坚持户外运动、跳绳120个、仰卧起坐20个等；同时以文字、画作、数学算式等纸笔方式，为自己进行暑假生活总结等。
地坛小学将各学科作业统一划分为“基础练习篇”与“综合实践篇”两大板块。“基础练习不求‘量多’而求‘质实’，严格控制每日任务量，聚焦核心知识巩固，切实减轻学生不必要的学业负担；综合实践不求‘题难’而求‘意活’，以学生感兴趣的主题为载体，将知识融入生活场景，鼓励自主探究、动手创作。”学校相关负责人举例，低年级的综合实践聚焦生活场景，实现知识自然联动。比如，一年级以“我的小房间”为主题，引导学生在熟悉的居家环境中联动多学科知识：用数学眼光识别家具对应的长方形、正方形、圆形、平行四边形等图形，用已学英语单词介绍房间物品，用连贯的中文按顺序描述房间布局等。“我们希望以更科学、更贴近儿童的方式，为孩子们的假期注入扎实的成长养分。”
北京市教委倡议家长，与孩子一起制定“暑假公约”，约定手机每天使用时长，保证每天户外活动不少于2小时等；同时多带孩子走进博物馆等，让孩子在真实世界里提问、发现，这比“刷题”更加激发好奇心和自驱力。
来源：北京日报客户端
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