青美读书 | 向美而读向善而行——梁晓声阅读写作课在北京海淀开讲|人民美术出版社|写作课|北京市|文学|梁晓声|读书

来源：滚动播报

（来源：文旅中国）

7月6日，由北京市关心下一代工作委员会指导，人民美术出版社、中国教育装备行业协会、海淀区教育系统关心下一代工作委员会联合主办的“青美读书|向美而读向善而行——梁晓声爷爷给孩子们的阅读写作课”在海淀区双榆树第一小学正式开讲。本次活动是落实《全民阅读促进条例》、推进《全国青少年学生读书行动实施方案》和“美育浸润行动”的示范实践，以名家公开课进校园的形式，将文学鉴赏、写作指导与立德树人、品格培育融为一体，探索以“书香校园—青美读书”品牌活动搭台协同“家校社合力育人”的新时代路径。

活动现场

北京市关心下一代工作委员会副主任武高山，海淀区关心下一代工作委员会主任刘恪，海淀区关工委副主任、海淀区教育系统关工委主任乔键，北京市关心下一代工作委员会办公室副主任田硕，海淀区关工委办公室主任钟娅斌，中国教育装备行业协会学校图书装备分会秘书长、人民美术出版社营销主任王乾昊出席活动，海淀区双榆树第一小学校长关红主持活动，全校千余名师生在操场共同参加了这场文学名家面对面的阅读写作公开课。

活动伊始，武高山代表北京市关心下一代工作委员会致辞。他指出，深化全民阅读是党的二十大作出的明确部署，《全民阅读促进条例》更将未成年人阅读列为工作重点，引导青少年爱读书、读好书、善读书，是事关民族未来、关乎立德树人的基础性工程。长期以来，北京市各级关工委联动各界力量，推动各领域名家进校园、进社区，持续为青少年成长注入精神养分。

武高山表示，梁晓声先生数十年笔耕不辍，既以厚重作品记录时代，也始终心怀对下一代的温情与责任，将真善美与担当精神融入儿童文学创作，又亲临小学亲自开讲阅读写作启蒙课，令人感动；人民美术出版社作为国家级出版机构，坚守文化传承与育人使命，打造“青美读书”品牌，精准对接校园育人需求，为书香校园建设提供了优质内容支撑；双榆树第一小学主动探索阅读推广新形式，为青少年成长营造了浓厚的书香氛围。他寄语在场学生，珍惜与名家面对面的机会，养成终身阅读的习惯，在文字中汲取知识、涵养品格，成长为向美向善、全面发展的新时代少年。

以半生文思拆解读写核心逻辑

作为从北大荒知青讲台走来、深耕儿童影视创作十余年、以《人世间》等作品书写时代烟火的茅盾文学奖得主，梁晓声的创作始终扎根现实、指向人心。站在跨越六个年级的露天课堂上，他跳出应试技巧的表层框架，以数十年的创作与教育思考，直击读写教育的本质与痛点，为全校师生和观看直播的“云上书友”带来了一堂有思想分量、有现实指导意义的精彩分享。

针对当下儿童阅读存在的“名义化”和“清单化”的误区，梁晓声提出核心判断：人的一生能够心无旁骛深度阅读的时间十分有限，而小学四年级到六年级，是人与书籍建立“亲情关系”最关键的三年。这一阶段若没能与书籍形成情感联结，人后续很难再养成主动、深度的阅读习惯，个人发展也将因此受到局限。

梁晓声将阅读定义为“精神层面的健身”：正如健身无需他人反复劝导，阅读本应是滋养精神的日常刚需，善读能够拓宽认知边界、丰盈思想深度、提升人格修养；针对普遍的“书单焦虑”，他表示，不必强求阅读内容的统一，不必用成人的标准框定孩子的阅读边界，只要是正规出版的优质读物，从孩子的兴趣出发就是最好的开端。阅读的种子从来不是靠硬性规定种下的，只有自愿的沉浸，才能生发出长久的热爱。

针对当前小学写作普遍存在的“辞藻堆砌”“模板套用”“千文一面”的问题，梁晓声说道：写作的生命力永远源于真诚，而非华丽的辞藻与固化的范式。他强调，所有真实的情绪都具备写作价值——快乐是真情实感，困惑与不悦同样是；喜欢可以落笔，质疑与反对也可以表达，尊重孩子的真实感受，才是写作教育的起点。

在具体方法上，他提出两个核心抓手：一是培养观察力。从“小荷才露尖尖角”的古典诗意，到小学生“害怕得像小猫怕洗澡”的鲜活比喻，好的表达永远扎根于对生活的细致体察，远比死记硬背好词好句更有长效价值。二是保护想象力。他倡议小学阶段推行“学生自主命题作文”，把写作的主动权交给孩子，同时应当允许写作中的合理虚构。小学阶段正是想象力蓬勃生长的时期，创意表达理应得到鼓励。他以一名初中生作文中“每个人都有心脏，但不是所有的人都有心灵”的句子为例印证：深度阅读带来的思想成长，终将转化为表达的厚度，这是任何模板化训练都无法实现的教育效果。

读写能力是不分行业、贯穿终身的底层能力。梁晓声认为，未来社会的文理边界将不断模糊，无论是文旅宣传的创意表达，还是职场中的沟通协作、方案撰写，本质上都考验着文字功底与逻辑思维。他结合石家庄文旅宣传语出圈、内蒙古长城宣传语快速创意等真实案例，让孩子们直观感受到：好的文字能够创造实实在在的社会价值，是每个人应对未来的核心竞争力。

课堂全程，梁晓声始终将品格培育融入读写话题，写了几十年普通人的困境与坚守的他，深知品格从来不是高光时刻的标签，而是一次次选择中的分寸与坚守。梁晓声借笔下人物的故事告诉孩子，阅读的意义，是在他人的人生里学会共情、懂得担当，建立面对困境的底气；成长本身就是一种需要学习的能力，童话里不只有圆满，挫折与考验同样是成长的养分。文字最终的指向，永远是心灵的丰盈与品格的挺拔。

以长效机制深化书香校园建设

互动交流环节，现场师生围绕阅读习惯、写作教育、教学平衡等问题踊跃提问，梁晓声逐一进行解答。

面对“年少贫寒如何坚持读书”的提问，他回忆了以小人书为文学启蒙的童年经历，坦言几代中国作家的成长都离不开连环画的滋养，同时提醒当下青少年：电子设备带来的多是感官层面的瞬时刺激，书籍却能提供更系统、更深厚的精神滋养，要学会在信息洪流中守住深度阅读的定力。

针对一线教师提出的“应试成绩与素养提升如何平衡”的现实困惑，梁晓声直面教育痛点回应：小学阶段是启蒙教育，核心是点燃每个孩子的思维火花，而非用单一分数标尺衡量所有成长。基础教育应当面向全体学生，尊重不同的成长节奏，保护想象力与创造力，比起短期的分数提升，培养孩子对文字的热爱、对生活的感知力，才是语文教育更长远、更根本的价值。

活动现场同步举办了公益赠书仪式，梁晓声与出席嘉宾共同向双榆树第一小学赠送人民美术出版社新书“梁晓声童话”系列图书及“青美书目”精选读物，充实校园馆藏资源，让课堂上的文学滋养延伸至日常校园生活。学校师生代表向梁晓声回赠学生原创绘本与纪念证书，以童心创作回应文心指引，完成了一场温暖的文学传承。本次赠书既是名家好书进校园的公益活动，也是“青美读书”品牌构建青少年学生“大美育”阅读的重要推进。

活动嘉宾共同为赠书揭幕

梁晓声先生向海淀区双榆树第一小学赠送新书“梁晓声童话”系列

本次活动以名家公开课为载体，打通了文学普及、写作启蒙与品格培育的育人链条，既是中央级出版机构服务立德树人的责任实践，也是多方协同打造校园阅读育人样板的有益举措。未来，人民美术出版社将持续深耕“青美读书”品牌，推出更多高质量阅读推广活动，以优质出版资源赋能青少年学生成长，让向美向善的文字力量，照亮更多少年的成长之路。