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第八章学会绘制思维导图，掌握知识输出方法
樊登老师的思维导图构建方法是一种高效的知识输出法，他每看完一本书之后就用思维导图进行梳理，一方面非常清晰，另一方面在大脑中获得了长期记忆。
第1节“樊登读书”思维导图绘制法
需要A4纸一张，黑色水性笔一支。然后，A4纸横放，主题写在正中间，用线连接关键词，一般写7-10个主分支。
绘制思维导图有两种思路，一种是根据书本的章节划分，一种是读完之后根据自己的理解重新解构。我其实是采用相对简单的第一种方式解读。
构建思维导图的语言特点，用自己的语言描述和有自己的解读逻辑。就是按照自己的理解组织语言，按照自己的理解结构逻辑顺序。
书里还列了樊老师思维导图和发明人东尼·博赞的异同。
相同点是结构相同，都是从中心到四周的结构，布局相同，都是横放的纸张。
不同点是线条差异，博赞的线条会由粗到细；颜色差异，博赞的图颜色丰富；图像差异，博赞的图有丰富的图像；关键词差异，博赞的只有关键词，但是樊老师的有句子。
不管怎样，适合自己的才是最重要的。别人的我们只能借鉴参考。
第2节经典私家思维导图大公开
书里面给了好几张樊老师当时讲书绘制的思维导图，真的是简单实用啊。
樊老师希望读者如果想成为一名讲书人，初心不要是看到别人因此赚到了钱，因为讲书更重要的是自己的成长。
学习的最终目的是内化，让知识和自己融为一体。重拾书本就是重新接受教育。
读书这所学校最慈悲，最平等，最廉价，只需要几十块钱就可以入学，而且永远不打烊，永远向所有人敞开大门。你错过了著名小学，中学，大学，这都没关系，只要你依然坚持读书，一切就都还有希望。
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