7月9日至12日，2026年两江新区心理健康C证认证（两江中学培训点）理论培训在学校开展。7月9日上午9时，本次培训开班仪式于学校学术报告厅正式启动，重庆市两江中学全体教师、生活老师、校医、后勤工作人员全员参训，培训旨在提升全体教职工心理健康教育专业能力。开班仪式由学校专职心理教师陈晨主持，王承菊校长作开班动员讲话，强调了参训要求；随后，重庆市学校心理健康研究会副秘书长樊恨足详细解读本次培训课程安排。
本次培训严格对照重庆市心理健康C证认证课程标准，邀请重庆市学校心理研究会专家统筹规划指导，包含家校医协同共育、班级心理教育实操、校园心理危机干预、师生沟通技巧、教师心理自我调适等多个核心模块，为一线教职工提供体系完整、实操性强的专业教学指引，全方位提升学校整体心理健康教育工作水平。
重庆市妇幼保健院睡眠心理科蒋成刚主任，为教师构建了清晰的家校医协同育人体系。课程结合临床案例与数据，剖析青少年厌学、焦虑抑郁、心理躯体化等高发问题，解读学生躯体不适背后的心理求救信号，帮助教师读懂学生隐性心理状态，明确家校医三方职责与协作路径，掌握科学的青少年心理干预方法。
重庆市渝中区心理骨干教师王娟聚焦班级心育落地实操，精准补齐教师团辅教学短板。课程清晰区分团体心理辅导与主题班会、个体咨询的核心差异，系统讲解团辅设计逻辑、实施流程与实操要点，结合典型课例拆解教学技巧，让教师能够独立设计、规范开展高质量班级心理活动。
西南大学发展与教育博士、贵州师范大学应用心理系主任、博士生导师程刚教授，立足青少年发展规律赋能师生沟通。课程结合当下时代特征，剖析青少年心理特点与危机成因，引导教师树立发展性育人理念，同时传授共情倾听、开放式提问等专业沟通技术，帮助教师搭建良性师生沟通桥梁，高效疏导学生心理困惑。
两江新区心理教研员陈卓专注家校关系重构，直击当代家庭沟通痛点，分享萨提亚模式、非暴力沟通等专业方法与实用育人工具，让教师掌握差异化家校共育指导策略。
西南大学王卫红教授聚焦校园心理危机干预与法务边界，梳理危机处置全流程，结合心理相关法规厘清教师工作权责与复学判定标准，筑牢校园心理安全防线。
西南大学赵永萍教授聚焦教师自我赋能，拆解日常育人中的负面沟通误区，传授正向沟通技巧与情绪调节方法，助力教师缓解职业压力、减少情绪内耗。
重庆交通大学心理中心主任金春寒副教授深耕心理访谈实操，梳理五大主流心理学理论，详解提问技术与阻抗化解技巧，完整拆解访谈五步流程，划分学生心理三级关注等级，明晰辅导边界，切实提升教师心理甄别、谈心辅导与基础危机处置的实战能力。
培训尾声，德育处聂家成主任总结发言。他对本次培训带来的成长与收获表示认可，鼓励全体教师要学以致用、扎实推进后续学习，新学期认真参与实践研修，顺利完成认证考核。同时要求全校教师持续深耕心理育人，推动培训成果落地转化，筑牢校园心理防护屏障，切实守护学生心理健康。至此，两江中学培训点心理健康C证理论阶段培训圆满结束。
（图文/重庆市两江中学校）
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