（来源：南京晨报）

转自：南京晨报

被采访者供图

当顶尖学府的智力活水注入基础教育的阡陌田野，会激荡出怎样的涟漪？2025年，南京大学与栖霞区人民政府签署新一轮基础教育合作共建协议，5位来自南大的专家教师带着“强国建设，教育何为”的时代叩问，走进栖霞中小学担任挂职校领导。一学年来，他们用大学的视野照亮中小学生的成长路径，让高等教育的“学术海拔”转化为基础教育的“育人温度”。

大学教师当校长 实验室“搬”进中学课堂

“今日，你们在南大的实验室里，操作的不仅是仪器，更是接触了科学前沿的方法论。”燕子矶中学副校长石飞，站在南京大学化学学院的实验室里，对燕中同学这样说。

这位来自南京大学建筑与城市规划学院的教师，挂职燕子矶中学副校长后，干得很重要的一件事就是把大学实验室向中学生敞开。他牵头与南京大学生命科学学院签订“秉志协同育人行动”协议，邀请南大专家全程指导学校跨学科江豚保护探究实验室建设。化学社团的学生走进南大化学学院，沉浸式体验大学专业实验流程。高一学生不再只是对着课本背公式，而是亲手操作光谱仪、解读实验数据。

来自南京大学匡亚明学院的邹大维，在金陵中学仙林分校中学部担任全职校长，同样把“大学资源”当成了办学“硬通货”。他依托南京大学电子科学与工程学院，常态化开展“EE侠进课堂”动手实践项目，还聘请南大电子学院副院长贾小氢担任学校“科学副校长”。学生们不出校门就能听到南大教授的讲座，下学期还计划推出“初中生走进大学实验室”项目，让学生通过实地操作，在实践中培育创新意识。

思政课不再“干巴巴”

大、中、小学手拉手

思政课怎么上才能让孩子爱听？金陵小学党委书记李玮的办法是——把课堂搬到大学校园里，把思政融入海外的中国娃课程里。

这位从南京大学办公室走出来，目前统筹金陵小学7个校区、管理近万名孩子的全职书记，将金小的孩子们带出校园，走进南京大学校史馆、各院系展览馆等场所，在行走中感悟金陵文脉、厚植家国情怀，推动思政小课堂与社会大课堂有机融合。作为区委教育工委委员，她还参与区域顶层设计，牵头金陵小学等“栖霞区大中小学思政教育一体化联盟”成员校一起，构建“筑牢育人根基、促进优势互补、实现贯通培养、激发育人活力”的思政育人新格局。

此外，作为外交部海外智慧阳光课堂承办校负责人，李玮要求教师们在线上课程里以春风化雨的形式融入爱国主义教育，持续为海外外交官子女搭建传承中华文脉、连通中外视野的成长平台，努力培育更多心怀祖国、融通中外的新时代少年。

邹大维则牵头促成金陵中学仙林分校中学部与南京大学、金陵小学三方签署“大中小学思政课一体化建设”框架合作协议，聘请南大历史学院副教授担任特聘指导专家。从小学到大学，思政课有了“一条龙”。

而燕子矶中学依托大中一体化育人平台，创新朋辈育人模式，石飞联动南京大学优秀在读学子、毕业校友，搭建暖心帮扶、双向赋能的成长共同体，常态化开展月度“陪跑沙龙”活动，选拔南京大学优秀本科生志愿者，与燕中高三学子精准结对，围绕学科答疑、备考方法、学习规划、心态调节等方面开展常态化帮扶与心理疏导，用同龄视角化解备考困惑，用青春力量陪伴高三学子全力冲刺。

“俯下身”全域育人

大学老师带来新思路

大学老师带来的不只是课程资源，还有先进理念。

“每次工作坊结束，看到班主任们从眉头紧锁到笑意舒展，是我最有成就感的时刻。”成雪峰是南京大学心理中心教师，挂职栖霞区教育局德育（心育）中心副主任。

这一年，他的足迹遍及全区20余所中小学，深度参与心理健康教研活动14场，培训德育与心育教师900余人次，面向家长开设专题讲座惠及500余个家庭。在金陵小学，他试点开展班主任解压赋能工作坊，以团体辅导、正念减压等方式帮老师们纾解职业倦怠。用他的话说：“把高校的专业研究转化为基础教育的实际助力，必须俯下身去倾听，才能真正走进师生的心坎里。”

行政管理也“思路升级”。李玮挂职金陵小学党委书记后，牵头制定了《12345政务热线平台管理细则》《转学工作管理办法》《班主任工作指南》《文明“言”值守护行动》等一系列制度方案，让集团化办学有了更精细的“操作手册”。她还打造了“金小同心圆”家校社品牌，构建起“学校主导、高校赋能、家庭参与、社区支撑”的全域育人新格局。

南京大学化学化工学院教师薛念华在区教师发展中心挂职担任副校长，她深入栖霞区教师队伍教研课题，梳理区域教育特色，链接高校教研资源，组织申报教育部科学教育协同创新专项课题。她还搭建教师成果凝练平台，组织栖霞区科学相关教师参加全国性科学教育会议，在教师发展方面提供了科学前沿的南大思维。

南京晨报/爱南京记者 刘颖

评论：

高校资源“下沉” 基础教育“上台阶”

燕子矶中学的学生有了高校教授的定期护导；金陵中学仙林分校中学部的教师有了南大专家“一对一”的教研帮扶；金陵小学的孩子每月在自己的校园里能听到南大教授传授科学知识，教师的教科研能得到高校专家的长期指导；中小学的班主任们还能得到高校专家的心理团辅……当高校资源“下沉”，基础教育的“台阶”便悄然抬升。

从大学讲台到中小学课堂，从行政管理到育人实践——这5位“特别不容易”的挂职干部用365天的坚守，证明了一个朴素的真理：最好的教育，从来不是象牙塔里的孤芳自赏，而是不同学段彼此照亮、相互滋养。

南京大学与栖霞区这一轮合作是推动高等教育与基础教育双向奔赴、融合互促的重要创新举措。而今，这场奔赴已从蓝图化为实景，从实验区走向深水区。

当一流大学的智慧之光持续照亮中小学的成长之路，当基础教育的鲜活土壤不断反哺高等教育的育人探索，每一间教室、每一张课桌，都将成为教育强国最坚实的地基。而这份跨越学段的携手，也必将激励更多后来者在立德树人的航程中，乘风破浪，一往无前。

南京晨报/爱南京记者 刘颖