来源：环球网
【环球网报道 记者 陈全】7月16日，记者从教育部获悉，为深入贯彻落实《教育发展“十五五”规划》部署，精准补齐重点领域高技能人才缺口，教育部按照《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》和职业教育专业设置管理办法，开展2026年职业教育专业目录增补工作。
据教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，专业目录动态调整是学科专业设置调整优化的重要内容，本次在《职业教育专业目录》中新增补的27个职业教育本专科专业，聚焦优化提升传统产业、培育壮大新兴产业和未来产业、促进服务业优质高效发展，经各地、各行指委申报推荐，专家充分论证，并广泛征求相关行业主管部门和行业企业意见后确定，精准匹配产业高技能人才需求，进一步提升职业教育专业设置与经济社会发展的适配度。
该负责人表示，新列入目录的专业主要有以下三项亮点：
一是锚定国家战略，对接产业发展新需求。本次专业增补紧扣国家“十五五”规划纲要部署，重点围绕服务业扩能提质行动，对接服务业新业态、新场景，及时增补生产生活性服务业急需紧缺专业。如在生产性服务业领域，新增技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，助力产业向价值链高端延伸；在生活性服务业领域，布局婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，补齐民生服务领域技能人才短板。
二是面向产业前沿，适应未来职业结构新变化。本次专业增补严格对标《国家职业分类大典》发布的新职业，坚持急用先上，前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给短板。如围绕机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业发展需要，增补人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业；紧扣储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位导向，增补储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术职业本科专业。
三是依托共同体、联合体平台，深化产教供需对接。本次专业调整充分依托行业产教融合共同体、市域产教联合体平台优势资源，将产业一线真实需求、企业核心诉求精准转化为新专业。如依托城市更新行业产教融合共同体，精准摸排土建领域建筑体检、结构加固、智能化改造等人才缺口，增补城市更新设计技术职业本科专业；依托德阳重大技术装备制造国家级市域产教联合体，深挖装备制造领域设备故障诊断、精密探伤、智能质检等岗位刚需，增补智能无损检测技术职业本科专业；依托职业教育高技能人才集群培养计划，服务高原铁路等重大工程、城市更新等重大战略、托育养老等民生领域，增补一批急需紧缺专业。
据了解，自2021年新版职业教育专业目录发布以来，教育部每年都会增补一批职业教育新专业。对此，上述负责人表示，近年来，教育部不断加大职业教育专业设置调整优化工作力度，引导和支持职业教育走出自我发展、自我循环的“小逻辑”，走向服务经济社会、支撑国家战略的“大逻辑”。在这个过程中，职业教育呈现出前瞻布局，从被动适配到主动引领；分层贯通，从单一岗位到全链协同；优化供给，从粗放输送到精准适配的发展趋势。
在下一步推进专业增补工作方面，该负责人指出，要组织各地各校有序完成新专业开设。压实各地教育行政部门监管指导责任，用好紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”，引导本地职业学校立足区域特色产业发展需求，完善办学条件，科学统筹、有序设置新专业，严防一哄而上、盲目跟风等现象。及时开发完善相关专业教学标准和人才培养方案。组织各行指委依据专业培养目标定位进一步论证提出增补专业教学标准，明确职业素养和主要知识、能力要求和设置条件，确保新专业设置有章可循。持续完善快速响应通道。适时启动职业教育专业目录全面修订，创新专业目录管理机制，加强研究生、本科、高职三类学科专业协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养联动，充分发挥市域产教联合体、行业产教融合共同体作用，健全多方协同的专业论证体系。
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