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今天（7月19日）
江苏省句容高级中学2026届毕业生
吕善泽收到
北京大学的录取通知书
祝贺吕善泽同学！
在收到录取通知书后
吕善泽同学通过“句容发布”
分享了他的学习心得
一起来看看吧↓
灯燧与长风：
一段关于高中学习的私人札记
整理旧书时翻到高三那本语文笔记本，扉页上抄着“灯生阳燧火，尘散鲤鱼风”，忽然想起那些被公式和试卷填满的日夜，原来关于学习的真相，从不是在分数榜单上的冲刺，而是在慢下来的时光里。
高中前两年，我是典型的“短周期主义者”。一头扎进数理化的逻辑世界，每一次公式推导后的豁然，每一道难题解出时的笃定，都像按下了即时回报的按钮，让人上瘾。我总觉得学习就该这样，用最清晰的路径抵达最明确的结果，那些需要反复品读的散文、需要慢慢沉淀的文字，在我眼里成了效率低下的代名词。语文试卷上的作文题，我常常套着模板匆匆写完，只盼着赶紧结束这场“没有标准答案”的消耗，转头扎进能快速闭环的理科题里。
直到高二下的一次模拟，语文成绩像一块冰砸在心头。从开始的平平无奇，到那次的“无可救药”，语文成为了我不愿提及的短板。
我开始试着改变，不再把语文当成必须快速攻克的科目，每天留二十分钟，什么都不做，只是读一段喜欢的文字。有时是汪曾祺写葡萄架下的月光，有时是史铁生写地坛里的落叶，或是马尔克斯笔下的魔幻世界……读着读着，心里那片被理性填满的空地，慢慢长出了柔软的草。后来又开始写，在日记本中无所顾忌的倾吐，谈天说地。
也是在那段日子里，我慢慢放下了“必须考到某个分数”的执念。曾经我把每一次考试都当成一场只能赢不能输的战役，成绩波动时，整个人像失去了盼头。但当我开始享受消除疑惑，忽然发现，学习的意义不止于榜单上的数字。那些在理科题里锻炼的逻辑，让我能清晰梳理生活的脉络；那些在文字里沉淀的感性，让我能接住生活里的细碎温柔。就像阳燧与长风，一个聚焦力量，一个舒展胸怀，少了哪一个，都成不了完整的光。
后来再写作文，我不再刻意堆砌辞藻，只是把那些慢慢积累的感受写进去。高三上的期末作文第一次拿50，那个曾经自嘲作文满口胡言的我也惊讶于自我在沉积中完成的蜕变，想起日记本上那句“若作文上50，则世上绝无不成之事”，也觉前方无限可能。
现在回头看，那段从“短周期冲刺”到“慢下来沉淀”的过程，更像是一场和自己的和解。我依然喜欢理科解题时的干脆利落，但再也不会排斥文字里的模糊与柔软。“灯生阳燧火，尘散鲤鱼风”，这句诗成了我学习路上最珍贵的注脚：可以追逐即时的喜悦，但别让这份喜悦变成遮蔽双眼的尘埃；可以仰望远方的山峰，但别忘了在慢下来的时刻，让自己的根扎得更深一点。
如果说这段经历能给后来的人留下什么，大概就是不必急着把学习框定成某种固定的模样。你可以偏爱逻辑的严谨，也可以喜欢文字的温柔；可以享受短周期突破的成就感，也可以试着在长周期的积累里，遇见另一个自己。那些慢慢走过来的路，那些不急于求成的坚持，终会像阳燧的光、长风的力，在某个不经意的时刻，让你看见属于自己的辽阔。（吕善泽）
内容来源 | 句视频、句容教育、江苏省句容高级中学
编辑 | 张萌萌
校对 | 尹季璇、许鹏锋
审核 | 刘亚
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